【题目】不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，下列对呼吸作用方式的判断不正确的是（ ）

A. 若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸

B. 若既不吸收O2同时也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡

C. 若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸

D. 若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸

【题目】[生物——选修1:生物技术实践]国家标准规定每毫升酸奶产品中乳酸菌菌数不得低于1×106.为了解某酸奶中的乳酸菌含量是否达到国家标准，某兴趣小组进行了如下实验，请回答下列问题：

(1)制备培养基：培养基的碳源为_______（填“含碳无机物”或“含碳有机物”）。检测培养基灭菌是否合格的方法是_____________________。

(2)样品稀释：先将样品稀释10倍，可用无菌移液管吸取25mL酸奶样品加入盛有___________mL无菌水的三角瓶中，使样品与水充分混匀。然后进行系列稀释操作，得到稀释至106、107、108倍的样品。

(3)培养与统计：吸取不同稀释度的样品各1mL,分别置于不同培养皿内，加入适宜温度的溶化状态的培养基，使之混合均匀，冷却成平板。每个稀释度做3个重复。在适宜条件下培养一段时间后，对平板的菌落数进行统计，结果如下：

为了保证结果准确，应选择上述稀释度为________倍的平板菌落数作为统计结果，计算出样品中每毫升乳酸菌数为____________。

(4)测定微生物的数量常采用稀释涂布平板法，其统计的数值往往比实际数目_________,原因是________。

【题目】某生物兴趣小组在学习了 “肺炎双球菌转化实验”后也重复了相关实验，并提出了新的问题进行探究。

配制培养基：通常加入琼脂或明胶以便形成固体培养基。

（1）重复实验：A组实验接种正常R型细菌；B组接种正常S型菌；C组接种加热杀死的S型菌；D组接种加热杀死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培养结果如下。

[Failed to download image : http://qbm-images.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/QBM/2018/4/13/1923121552318464/1924080826540032/STEM/c4307664f3a249a28e7733c7db2eaca4.png]

（2）实验结论及分析：

①本实验中设置的对照组是________，D组出现的S型菌是R型菌变异的结果，该变异类型属于________，转化形成的S型菌和野生型S型菌的遗传物质________（填“相同”或“不相同”）。

②观察D组实验结果后，有同学提出D组实验结果的出现可能是实验时对S型细菌加热杀死不彻底造成的？根据__________________组实验结果即可否定此假设。

③根据实验结果可推测出S型菌中存在着某种____________________。

④艾弗里等人研究发现S型菌中能促使R型菌转化的物质是DNA。兴趣小组同学分析S型菌加热杀死后，S型菌的DNA之所以能进入R型菌，是因为R型菌应处于________态。

（3）兴趣小组又进行了以下4个实验，则小鼠存活的情况依次是________。

①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

A．存活、存活、存活、死亡

B．存活、死亡、存活、死亡

C．死亡、死亡、存活、存活

D．存活、死亡、存活、存活

【题目】上海科学家破解了神经元“沉默突触”沉默之谜。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你推测上海科学家对此所取得的研究成果可能是 (　　)

①突触小泡内没有细胞核　

②突触后膜缺乏相应的糖蛋白　

③突触前膜缺乏相应的糖蛋白　

④突触小泡不能释放相应的递质

A. ①② B. ③④

C. ①③ D. ②④

【题目】已知果蝇是XY型性别决定，体细胞中含一条X染色体的是雄性(如6＋XY,6＋X,6＋XYY，其中6＋X不育)，含两条X染色体的是雌性(如6＋XX,6＋XXY，都可育)，含3条或0条X染色体表现为胚胎期致死，有Y或无Y染色体都不影响性别。现有一只基因型为XrXr的白眼雌果蝇和基因型为XRY的红眼雄果蝇杂交，F1中出现白眼雄果蝇和红眼雌果蝇，还出现少数白眼雌果蝇和不育的红眼雄果蝇。如将F1中白眼雌果蝇与基因型为XRY的红眼雄果蝇杂交，F2中出现白眼雄果蝇和红眼雌果蝇，又出现少数白眼雌果蝇和可育的红眼雄果蝇。

(1)F1中白眼雄果蝇、红眼雄果蝇的基因型分别是____________________、____________________。

(2)F1中红眼雄果蝇的X染色体来自亲本中的______________蝇，白眼雌果蝇的X染色体来自亲本中的______________蝇，并将其传给F2中表现型为________________的果蝇。

(3)F2中红眼雌果蝇的基因型是______________。

【题目】下列对“生命科学相关信息”的分析，正确的是

A. A B. B C. C D. D

【题目】植物各器官生长发育消耗的有机物都是通过叶光合作用合成。研究人员在不同条件下，对某一时刻番茄叶肉细胞中叶绿素a和叶绿素b含量的比值、C3的最大消耗速率及有机物含量的影响进行了研究，实验结果如下表所示（土壤含水量是指土壤最大含水量 的百分比）。请回答下列问题：

（1）叶肉细胞中的叶绿素a和叶绿素b分布在________________上，在通过纸层析法分离色素时表中所列色素在滤纸条上形成的色素带依次呈_______________色。秋天当叶片逐渐由绿变黄后，叶绿体中是否还有色素____________。

（2）据表中数据可知，弱光下叶肉细胞中____________(色素名称）的相对含量有所升高，但是C3的最大消耗速率却明显降低，究其原因是弱光下产生的____________ (填物质名称)减少限制了暗反应。

（3）当土壤含水量为40%时，植物表现为缺水，此时，弱光条件下其叶肉细胞中的有机物含量反而多于土壤含水量为80%时，从水分供应角度分析原因可能是_____________________。

（4）叶肉细胞的净光合作用等于光合作用合成的有机物减去叶肉细胞呼吸作用消耗的有机物。表中所示有机物含量是否是叶肉细胞净光合作用____________，说明理由________________________。

【题目】[生物——选修1:生物技术实践专题]

回答下列有关利用酵母菌制作果酒及胡萝卜素提取的问题：

（1）在家庭制作少量葡萄酒时，利用附着在葡萄皮上的野生酵母菌作菌种，但果酒产量不高。为获得高产果酒的酵母菌菌株，研究人员通过辐射处理野生型酵母菌，然后用____________法将酵母菌菌种接种到添加了检测试剂____________的选择培养基，置于适宜条件下培养一段时间，选用菌落周围____________的即为高产菌株。配制该选择培养基时，pH应调为____________（酸性、碱性、中性）。

（2）根据胡萝卜素____________的特点，可以用萃取的方法提取胡萝卜素。我们可以用____________(乙醇、乙酸乙酯）做为提取试剂，说明你没有选择另一种的原因____________________________________。

在用纸层析法对提取的胡萝卜素进行鉴定时，发现萃取样品的颜色比标准样品的颜色浅，说明________________________________________________。

【题目】【题目】果蝇是遗传学中常用的实验材料。请回答下列利用果蝇进行遗传学研究的一些问题。

(1)野生型果蝇的翅长远远大于体长，偶尔发现一些小翅突变型，翅长小于体长。用正常翅雌果蝇与小翅雄果蝇交配，子代雌、雄果蝇翅长均表现正常；这些雌雄果蝇交配产生的后代中，雌蝇翅均正常，雄蝇中正常翅与小翅大约各占一半。由此判断控制小翅的基因为________________(隐性或显性)基因。实验中两亲本的基因型可分别表示为(用M和m表示相应基因)____________________。有关翅长的遗传符合____________________定律。

(2)已知决定果蝇刚毛分叉与否的基因位于X染色体上。表现型均为直毛的雌雄果蝇交配，后代既有直毛也有分叉毛，即出现____________________现象。请写出后代中各种表现型及大致比例关系____________________________________________。欲通过子代的不同表现型即可区分性别，则需选择表现型为__________________的雌蝇和________________________的雄蝇进行交配即可。

(3)上述决定翅长短的基因和决定刚毛分叉与否的基因在遗传上________________(符合/不符合)自由组合定律。

【题目】土壤是无数小动物的家园。常见的小动物有蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓，以及多种多样的昆虫等等。回答下列有关土壤小动物丰富度调查的相关问题：

（1）丰富度是指____________。调查土壤小动物丰富度时，不适于使用样方法，原因是许多土壤小动物____________且身体微小。一般采用取样器取样法，取样地点的确定要有_______________________。

（2）对于种群数目较多，个体较小的群落宜采用____________法来统计土壤小动物丰富度。观察小动物时，如果无法知道小动物的名称，可记为“待鉴定××”，并________________。

（3）土壤小动物属于生态系统组成成分中的________________。从生态系统的功能角度分析，其作用主要是_________________。