豌豆子叶的黄色（A）对绿色（a）为显性，花的红色（B）对白色（b）为显性。某兴趣小组用豌豆做杂交实验，实验结果如下表，依据实验结果回答下列问题：
亲本 | 黄色子叶白花×绿色子叶红花 |
F1 | 黄色子叶红花 |
F2 | 黄色子叶红花、黄色子叶白花、绿色子叶红花、绿色子叶白花 |
（1）统计发现，F2中4种性状类型的比例接近9:3:3:1，兴趣小组的甲同学认为：控制两对相对性状的两对等位基因位于__________________，遵循_______________定律；兴趣小组的乙同学则认为：控制两对相对性状的两对等位基因位于一对同源染色体上，四分体时期有两条非姐妹染色单体发生了部分片段的交换，F1中约有___________（填50%或100%）的精原细胞和卵原细胞发生了这样的片段交换。
（2）对F1进行测交，其结果不能检验谁的观点正确，因为____________。
（3）为了探究两对等位基因是否位于一对同源染色体上，兴趣小组又设计了如下实验：
①制备荧光标记的标记物Ⅰ和标记物Ⅱ（标记物Ⅰ可与A和a结合，显示A和a在染色体上的位置，标记物Ⅱ可与B和b结合，显示B和b在染色体上的位置）；
②取F1植株的根尖细胞制作装片；
③用标记物Ⅰ和标记物Ⅱ检测装片中各细胞内染色体上的基因，观察______________。
预期结果：
若观察到处于有丝分裂中期的细胞内某条染色体上有________个荧光点（不考虑染色体变异），则该结果支持乙同学的观点。
下表是高等动、植物亲代个体产生新个体的3种不同途径，问答下列问题:
序号 | 途径 |
甲 | 亲代个体→受精卵→胚→新个体 |
乙 | 亲代个体→体细胞→胚状体→新个体 |
丙 | 亲代个体→核移植细胞→胚→新个体 |
（1）甲、乙、丙途径中的新个体分别代表______
A．自然繁殖的动物或植物、组织培养的植物、组织培养的动物
B．自然繁殖的动物或植物、体细胞克隆动物、组织培养的植物
C．自然繁殖的动物或植物、组织培养的植物、克隆动物
D．自然繁殖的动物或植物、体细胞克隆动物、克隆动物
（2）乙途径从体细胞发育到胚状体要通过细胞的_______________，中间会形成_________组织。
（3）丙途径构建一个核移植细胞，需先进行供体细胞和受体________细胞的培养，再依次进行_________、供体细胞的移核植和2个细胞的融合才最终完成。哺乳动物核移植的胚胎形成以后逐步演变为成熟新个体，还需通过____________技术实现胚胎从____________培养到_________发育的空间转移。