植物细胞工程包括植物组织培养和植物体细胞杂交等技术，植物组织培养是克隆植物的一种方法，回答相关问题：

（1）植物组织培养依据的生物学原理是 。在一定的营养和激素等条件下,植物细胞可以脱分化形成 ,将其转接到含有 、 等激素的培养基上,就可以诱导其再分化成成胚状体或丛芽。生产脱毒苗应选择 组织进行培养。

（2）植物组织培养过程需要植物生长和繁殖的最适条件,否则在光学显微镜下可观察到发生 变异,进而使植株出现遗传不稳定或不育的现象。

（3）植物体细胞杂交技术的关键环节有：

①去除 ；

②诱导 ；

③植物组织培养。

细胞有不同的结构和功能，下列说法正确的是

A．原核细胞没有核膜，但有染色体

B．细胞分化导致细胞的遗传物质出现差异

C．动物细胞没有大液泡，不能发送渗透作用

D．细胞膜和内质网都具有一定的流动性

下列关于细胞物质运输的叙述，错误的是

A. 一些大分子可通过核孔进出细胞核

B. 小分子物质不能通过胞吞或胞吐进出细胞

C. 细胞内物质通过囊泡的运输需要消耗能量

D. 葡萄糖进入细胞既可顺浓度梯度也可逆浓度梯度

下列与呼吸作用有关的叙述，错误的是

A．人剧烈运动时呼出的一部分CO2由细胞质基质产生

B．包扎伤口应用消毒的透气纱布，防止厌氧菌感染

C．盆栽时应及时松土，避免无氧呼吸烂根

D．种子晒干保持可降低细胞呼吸，延长贮存时间

鸡羽毛的芦花和非芦花性状分别由z染色体上的等位基因B和b控制，研究人员在一小岛上调查，发现雌鸡中芦花性状占20%，理论上雄鸡中芦花性状所占比例为

A．64% B．36% C．24% D．16%

1985年美国科学家设计合成了有2个、3个或4个核苷酸为单位的重复mRNA片段，在细胞外成功模拟了翻译过程并获得产物，这一体外翻译过程可以起始于任意碱基且由左向右读取。具体实验及结果如下表所示。该结果不支持的结论是

A．一种氨基酸可对应多种密码子

B．阅读密码子时碱基不重复读取

C．密码子由3个碱基组成，而非2个或4个

D．苏氨酸的密码子是ACU，酪氨酸的密码子是UAC

植物激素在生产中广泛应用，下列叙述正确的是

A．喷洒脱落酸类似物可以促进果实成熟

B．细胞分裂素能促进植物茎段细胞的纵向伸长

C．用赤霉素处理休眠的种子能明显提高发芽率

D．高浓度的生长素溶液处理扦插枝条，能明显提高生根率

重庆金佛山地质原始、雨水充沛，是一座珍稀生物集中的宝库。由于地势高，温差大，该区具有亚热带针叶林、针叶与阔叶混交林、落叶阔叶林与常绿阔叶林等生态系统。请回答下列问题：

（1）研究小组希望了解金佛山自然保护区外来植物的种类，宜采用的估测方法是 。研究表明五节芒是该区内最具危害性的外来种，它能释放一些物质抑制其他植物的生长和种子萌发，这些物质属于生态系统信息传递中的 信息。

（2）生态学上将金佛山的竹、杜鹃、金丝猴等全部生物成为 。与草丛相比，常绿阔叶林中，动物的分层现象较为 （填“简单”或“复杂”），原因是 。

下图是三倍体西瓜叶片净光合速率（以CO2吸收速率Pn表示）与胞间CO2浓度（Ci）的日变化曲线（实验中每隔1小时测定一次）。

（1）光合作用过程中，叶肉细胞固定CO2的场所是 ，与13点相比，14点时C3和C5的生成速率 （填序号）。

A．都较大

B．都较小

C．C3较大，C5较小

D．C3较小，C5较大

（2）在11点之后和14点之后Pn都有下降，起限制作用的主要因素分别是 和 。

（3）9点到11点间限制Pn的环境因素有 和 ；13点到18点，光合作用强度 （填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，但Ci仍然上升的原因是 。

（4）光反应中能把光能转换成 储存在ATP中。

藜是一种耐旱且在一定环境条件下耐寒性可变的植物，为了初步研究其耐旱性的分子机理，研究人员做了如下实验：

材料用具：

若干抗旱的藜种子，培养液，一定量的浓度分别为5%、10%、20%（m/V）PEG（无毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等。

实验步骤：

步骤一，选取若干抗旱的藜种子，消毒、洗净后放入盛有培养液和石英砂的塑料盒中，在室温下培养至藜幼苗长出3-4叶。

步骤二，选取数量相等且长势相同的藜幼苗分别放入 培养液继续培养（不考虑培养过程中培养液浓度变化）。

步骤三，在第0、1、3、5、7天分别取相同部位、大小相同且数量相等的叶片，洗净、吸干，测量叶片中的 。

实验结果：如图所示。

回答下列问题：

（1）请将上述实验步骤二和三中的操作补全。

（2）20%PEG处理组7d的数据偏差明显，应 以确定此结果的准确性。若经证明结果准确，对此现象的合理解释是 。

（3）根据实验藜耐旱的机理可能是干旱诱导蛋白质基因的表达，可溶性蛋白质含量增加，提高 以增强植物细胞的吸水能力，从而提高耐旱性。