下面的图1表示某生态系统的食物网，甲〜庚代表不同的生物。下列有关叙述中正确的是

A．图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群

B．调査图1中的戊和庚的种群密度一般用标志重捕法

C．当丙刚迁入这个生态系统的一段时间内，数量变化如图2中的曲线X

D．若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2时刻， 此时可适当捕获

有关图示的各项叙述中，正确的是（　　）

A. 图中有两条捕食链

B. 狐与鸟之间既存在捕食关系又存在竞争关系

C. 细菌占有第二、三、四、五营养级

D. 该图表示生物群落，狐为第三、四、五营养级

某河流中五年前引进了一种外来植物（甲）。跟踪调查发现，五年来，该河流中甲种群密度逐年显著增加，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。下列叙述正确的是

A．五年来该河流中甲种群的种内斗争不断增强

B．甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构

C．大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延

D．该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统

下图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是

A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．不能确定

下图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系，有关表述正确的是

A．图中a表示生态系统，b表示群落，c表示种群，d表示个体

B．一片鱼塘中所有的动植物可用c表示

C．b的未来发展趋势可通过年龄组成来预测

D．d的主要成分是生产者、消费者和分解者

某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鹰构成的食物网如下图。某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群暴发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。回答问题：

（1）该食物网中，植物中的能量能通过 条食物链传递给鹰，鹰所处的营养级为 ,兔与人的种间关系是 。鼠疫杆菌与人的种间关系是 。

（2）通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响 （填“大于”“小于“或“等于”）鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争 （填“增强”“不变”或“减弱”）

（3）生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的（“生产者”“消费者”或“分解者”），其体内储存的能量 （填“能”或“不能”）传递给植物。

为了了解某草原生态系统的食物网组成，某生物小组调查并统计了其中多种生物之间的食物关系，如下表所示（表中“ + ”表示构成食物关系〉，表中甲为该草原生态系统的生产者。请回答下列问题:

（1）表中未列出的该草原生态系统的成分是 。

（2）该草原生态系统的食物网包含 条食物链，处于第三营养级的生物是 ，所处营养级最多的生物是 。

（3）乙与丙的关系是 。

（4）庚为外来物种，当其迁入该生态系统后种群数量增长速率变化曲线如下图甲所示，已知庚的环境容纳量为K，请在图乙中画出庚的种群数量与时间的关系曲线，要求标出t1、t2对应的数值。

现有A、B两个密闭、透明的生态瓶，其生物组成和光照条件见下表。—段时间后，发现A瓶的生态系统较B瓶的稳定。

注：“ + ”表示有，“-”表示无。

请回答：

（1）A瓶中微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成一个 ,浮游藻类和水草的种间关系为 。

（2）一段时间后，B瓶中浮游藻类种群密度 ,原因是 ；浮游动物的种群密度 ，原因是 。

（3）生态系统中分解者的作用是 。

跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对植物遗体的分解起重要作用，请回答下列问题。

（1）由于跳虫和甲螨活动能力 ，身体 ,不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。

（2）现要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器 ,理由是 。若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器 理由是 。

（3）现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若它们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是 ,线虫与酵母菌之间的关系是 。

（4）下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述不正确的是

A．甲装置的花盆壁a和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通

B．乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集

C．甲装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集

D．用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中?

下列结构的化学组成与糖类无关的是

A．植物细胞壁 B．核糖体 C．染色体 D．细胞骨架