1．分析有关微生物的资料.回答问题．野生型链孢霉氨基酸的一条代谢途径为:A$\stackrel{E1}{→}$B$\stackrel{E2}{→}$C$\stackrel{E3}{→}$D-→蛋白质A——青夏教育精英家教网——

1．分析有关微生物的资料，回答问题．
野生型链孢霉氨基酸的一条代谢途径为：A$\stackrel{E1}{→}$B$\stackrel{E2}{→}$C$\stackrel{E3}{→}$D-→蛋白质
A～D表示不同的氨基酸，E₁～E₃是分别由基因1～基因3指导合成的酶．为了研究基因与性状的关系，请设计实验，用硫酸二乙酯处理以获得B、C、D不同的氨基酸缺陷型菌株，并分别回答：（提示：野生型链孢霉能在基本培养基上生长，而氨基酸缺陷型只能在含特定氨基酸的培养基上生长．）
（1）野生型链孢霉经硫酸二乙酯处理后，产生了氨基酸缺陷的不同类型，这说明基因突变是多方向性；基因可以通过控制酶的合成来间接影响性状．
（2）实验设计与分析：
①配制基本培养基：称取原料后用少量自来水溶解、定容后加入琼脂再加热熔化、定容，然后调节pH至7.2～7.4，再趁热分装到三角瓶中，在1.05kg/cm²、121℃条件下灭菌15～30min．

②将野生型菌株分成两组，甲组接种到含一定剂量的硫酸二乙酯的基本培养基中，乙组接种到正常基本培养基中，并在适宜条件下培养一定时间．
③将甲组培养基中突变的链孢霉检出，制备菌悬液，再涂布在基本培养基上．
④在培养皿底部划分3个区域并标记，每区平板表面贴分别沾有B、C、D（编号1、2、3）的滤纸片各一片，30℃培养24h．如图．
⑤观察并记录结果．
（3）结果分析及处理：若供应B、C、D，突变株均能生长，则只是基因1
（用基因1～基因3表示）发生了突变；若基因2发生了突变，则1～3滤纸片周围细菌正常生长的是2和3（用1～3表示）．1～3链孢霉是造成污染、致病的一类真菌，实验后的带菌培养基必须经高压灭菌后方能倒掉．
（4）若在实验过程中，为防止其它细菌污染基本培养基，需要在配制基本培养基加入抗生素．

基因的自由组合发生在

A．有丝分裂后期 B．减数第一次分裂后期

C．减数第二次分裂 D．受精作用时

小麦的抗病（T）对不抗病（t）是显性。两株抗病小麦杂交，后代中有一株不抗病，其余未知。这个杂交组合可能的基因型是

A．TT×TT B．TT×Tt C．Tt×Tt D．Tt×tt

具有一对遗传因子的杂合子，逐代自交3次，在F3中纯合子比例为

A．1/8 B．7/8 C．1/8 D．9/16

家兔的黑毛对褐毛是显性，要判断一只黑毛兔是否是纯合子，选用与它交配的兔最好是

A．纯种黑毛兔 B．褐毛兔

C．杂种黑毛兔 D．A、B、C

把高茎（D）与矮茎（）豌豆杂交，有高茎株，矮茎株，那么，亲代的基因型应是

A． B． C． D．

下列各组中，属于相对性状的是

A．大麦的高杆与小麦的矮杆 B．豌豆荚的形状与颜色

C．人的有耳垂与无耳垂 D．人的身高与体重

许多纯种高茎豌豆自花传粉而生成的后代很可能有

A．100%的高茎 B．25%的高茎

C．50%的高茎 D．25%的矮茎

普通小麦是六倍体，其花粉离体培养成的植株是

A．单倍体 B．二倍体 C．三倍体 D．六倍体

下列与多倍体形成有关的是

A．染色体结构的变异 B．纺锤体的形成受到抑制

C．个别染色体的增加 D．非同源染色体自由组合

0 138938 138946 138952 138956 138962 138964 138968 138974 138976 138982 138988 138992 138994 138998 139004 139006 139012 139016 139018 139022 139024 139028 139030 139032 139033 139034 139036 139037 139038 139040 139042 139046 139048 139052 139054 139058 139064 139066 139072 139076 139078 139082 139088 139094 139096 139102 139106 139108 139114 139118 139124 139132 170175