6.下面是四位同学的实验操作方法或结果,其中不正确的是( )
| A. | 蛋白质和双缩脲试剂作用呈紫色反应,该过程不需要加热 | |
| B. | 甘蔗可用作还原糖鉴定的实验材料 | |
| C. | 测定绿色植物的呼吸速率时需在暗处进行,可以避免光合作用对实验结果的影响 | |
| D. | 叶绿体中色素的提取和分离实验中,滤纸条上最宽的色素带呈蓝绿色 |
5.将一定数量的生长良好的盆栽植物移入密闭的温室中栽培,栽培期间利用自然光,在温度适宜的条件下测得的24小时内CO2浓度曲线如图所示,下列与图中内容相符合的是( )

| A. | DE段曲线下降的原因是光合作用强度小于呼吸作用强度 | |
| B. | AB段和EF段光合作用的速率小于呼吸作用速率 | |
| C. | 由图可知该植物长期在该密闭温室中不能正常生长 | |
| D. | 在E点敞开棚顶后光合作用速率的变小 |
4.
如图为水果存放时,空气中的氧气浓度(y)与水果释放出的CO2气体量(x)的关系曲线.下列叙述正确的是( )
| A. | 为延长水果的保存时间,最好选择①对应的氧气浓度 | |
| B. | ②既进行需氧呼吸又进行厌氧呼吸 | |
| C. | x与y的比值越大,呼吸产生的CO2量越多 | |
| D. | 氧浓度为②时没有酒精产生 |
3.下列有关酶的叙述正确的是( )
| A. | 有的从食物中获得,有的在体内转化而来 | |
| B. | 凡是活细胞,一般都能产生酶 | |
| C. | 酶都是蛋白质 | |
| D. | 酶在代谢中有多种功能 |
2.下列判断细胞死活的方法中,表述错误的是( )
| A. | 将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中,发生质壁分离的是活细胞 | |
| B. | 在高倍镜下观察,若发现细胞质流动,则表明细胞是活的 | |
| C. | 将某细菌与水绵(一种水生绿色植物)一起制成临时装片,用极细的光束照射水绵,若发现细菌没有趋向水绵照光部位,无法说明细菌为死细胞 | |
| D. | 洋葱根尖经解离后,若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色,则表明根尖细胞在解离前已死亡 |
1.研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”).乙细胞最可能取自哪类生物( )
| 核膜 | 光合作用(能否) | 核糖体 | 细胞壁 | |
| 甲 | √ | √ | √ | √ |
| 乙 | √ | × | √ | × |
| 丙 | × | √ | √ | √ |
| A. | 兔子 | B. | 洋葱 | C. | 乳酸菌 | D. | 蓝细菌 |
20.图是电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分结构,下列有关该细胞叙述中,错误的是( )
| A. | 结构1和5中含有DNA | B. | 此细胞一定是动物细胞 | ||
| C. | 不含磷脂分子的细胞器是2和3 | D. | 结构1在行使其功能时有水生成 |
19.下列有关细胞结构的说法,正确的是( )
| A. | 需氧型生物一定含线粒体 | |
| B. | 绿色植物的细胞一定有叶绿体 | |
| C. | 细胞核的核膜上有核孔,对物质的通过没有选择性 | |
| D. | 能进行光合作用的生物不一定都有叶绿体 |
18.下列有关线粒体的描述,正确的是( )
| A. | 与柠檬酸循环有关的酶都在线粒体基质中 | |
| B. | 与ATP合成有关的酶都在线粒体内膜上 | |
| C. | 线粒体进行呼吸作用时有氧气参与 | |
| D. | 细胞产生 CO2的部位一定是线粒体 |
17.图表示有关蛋白质分子的简要概念图,对图示分析正确的是( )

0 138887 138895 138901 138905 138911 138913 138917 138923 138925 138931 138937 138941 138943 138947 138953 138955 138961 138965 138967 138971 138973 138977 138979 138981 138982 138983 138985 138986 138987 138989 138991 138995 138997 139001 139003 139007 139013 139015 139021 139025 139027 139031 139037 139043 139045 139051 139055 139057 139063 139067 139073 139081 170175
| A. | 甲中一定含有S、P等元素 | |
| B. | ①过程能产生水 | |
| C. | 多肽中乙的数目等于丙的数目 | |
| D. | 蛋白质结构多样性只由氨基酸的种类、数目、排列顺序决定 |