（2016春•绵阳校级月考）对某校学生（男、女生各占一半）进行遗传调查发现：红绿色盲患者占3.5%（均为男生），色盲基因携带者占5%．该校学生中的色盲基因频率约为（ ）

A．5.67% B．4.25% C．3.50% D．8.50%

（2008•卢湾区一模）如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是（ ）

A．在该食物网中，共有5条食物链存在

B．在该食物网中，H处于三个不同的营养级

C．若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大

D．在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不会发生明显变化

（2011秋•邵阳期末）假设如图所示食物网中水稻固定的太阳能为N，能量传递效率为10%，则人获得的能量（ ）

A．等于10﹣1N B．等于10﹣2N C．小于10﹣1N D．多于10﹣1N

（2014秋•文昌校级期末）在如图食物网中，假设动物性食物所占比例为a，若要使鸟体重增加x，至少需要生产者的量为y，那么x与y的关系可表示为（ ）

A．y=90ax+10x B．y=25ax+5x C．y=20ax+5x D．y=100ax+10x

（2015秋•资阳期末）图是一个处于平衡状态的生态系统的能量流动图解，其中A、B、C、D分别代表不同营养级的生物类群，对此图理解正确的是（ ）

A．流经该生态系统的总能量是A固定的太阳能减去自身呼吸消耗的能量

B．在此生态系统中，若一只狼捕食了一只野兔，则该狼获得该野兔约10%～20%的能量

C．B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和

D．因流经该生态系统的总能量是一定的，所以B获得的能量越多，留给C、D的能量就越少

（2014秋•福建校级期末）将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（ ）

A．a B．b C．c D．d

（2014春•珠海期末）如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ）

A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长

B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长

C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长

D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长

（2015秋•绵阳期末）实验调查得到某一树林生态系统中三个营养级及分解者的能量（单位：×106kJ）结果如表所示．以下说法正确的是（ ）

A．可以推测丙为生产者，乙为分解者

B．该生态系统的总能量为4.646×108kJ

C．丁和甲同化的能量全部来自于丙

D．呼吸散失的热量可以被丙重新利用

（2016•盐城校级模拟）如图表示有关生长素的一项实验，经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

（2012秋•广州期中）如图为人体内环境三种主要组成成分之间的相互转化模式图，据图分析正确的是（ ）

A．就所含成分而言，乙比甲更相似于淋巴

B．甲中含有血红蛋白、O2和葡萄糖等成分

C．与甲相比，乙和淋巴的蛋白质浓度较高

D．组织细胞代谢废物经细胞膜进入乙