15．以下实验方法可达到实验目的是（　　）
A．用双缩脲试剂检测甲状腺激素可呈现紫色反应
B．在提取绿叶中的色素时，加入SiO2，防止色素被破坏
C．利用紫色洋葱鳞片叶内表皮观察细胞的质壁分离及复原
D．用甲基绿对口腔上皮细胞进行染色，显微镜下线粒体呈蓝绿色
14．如图均表示某二倍体生物细胞分裂过程中发生的变化，图1表示细胞分裂过程中某一时期的模式图，图2表示细胞分裂中不同时期每条染色体DNA分子数的变化，图3表示细胞分裂过程中不同时期染色体和核DNA的数量关系．有关叙述正确的是（　　）
A．图1处于有丝分裂中期，含有2对同源染色体
B．图1对应图2中的BC段，对应图3中的C
C．图2中的CD段可代表有丝分裂后期或减数第一次分裂后期
D．有丝分裂各个时期都可在图3找到相应的对应时期
13．图曲线a和b不能用于分别表示（　　）
A．夏季晴天正午时分棉花叶肉细胞中C3和C5含量的变化
B．萌发的植物种子在出土之前有机物种类和干重的变化
C．质壁分离过程中植物细胞液浓度和原生质体体积的变化
D．细胞分化程度和全能性高低的变化
12．现有两个小麦品种，一个纯种小麦性状是高杆（D），抗锈病（T）；另一个纯种小麦的性状是矮杆（d），易染锈病（t）．两对基因独立遗传．育种专家提出了如图所示的Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种．问：

（1）方法Ⅰ与方法Ⅱ相比，前者的优势在于明显缩短育种年限．
（2）图中①和④基因组成分别为DT和ddTT．
（3）（三）过程采用的方法称为花药离体培养；（四）过程最常用的化学药剂是秋水仙素；（五）过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占$\frac{1}{3}$．
11．为比较不同处理方法对洋葱（2n=16）根尖细胞分裂指数（即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比）的影响，某研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下：
①将洋葱的老根去除，经水培生根后取出．
②将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分别培养24h、36h、48h；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0h、12h、24h、36h．
③剪取根尖，用卡诺氏液处理8h，然后将根尖浸泡在15%盐酸溶液和95%酒精溶液中5～8min．
④步骤D漂洗．
⑤用苯酚品红染液进行染色．
⑥制片、镜检；计数、拍照．
实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数（%）如下表．
秋水仙素溶液处理清水培养时间/h
质量分数/%时间/h0122436
0.012410.7113.6814.1914.46
369.9411.9913.5913.62
487.9810.0612.2211.97
0.1247.749.0911.0710.86
366.127.879.989.81
485.976.687.988.56
请分析上述实验，回答有关问题：
（1）步骤③中卡诺氏液的作用是固定细胞形态；“将根尖浸泡在15%盐酸溶液和95%酒精溶液中”的目的是使组织细胞相互分离开．
（2）步骤④中”D”的操作是漂洗．
（3）该实验中，秋水仙素的作用是抑制（有丝分裂前期）纺锤体的形成，由实验可知，提高细胞分裂指数的最佳方法是用0.01%的秋水仙素处理根尖24小时后，再用清水培养36小时．
10．如图表示人类镰刀细胞贫血症的病因，据图回答：

（1）由图甲可以看出产生镰刀型细胞贫血症是因为基因发生了异常，从变异的种类来看，这种变异属于基因突变．该病十分少见，严重缺氧时会导致个体死亡，这表明基因突变的特点是低频性和多害少利性．
（2）由图乙可知镰刀型细胞贫血症从遗传方式上看属于常染色体隐性遗传病，如果Ⅱ-6和Ⅱ-7这对夫妇再生一个患此病的女儿的概率为$\frac{1}{8}$．
9．如图表示利用甲、乙两个品种培育小麦新品种的过程，A、a和B、b表示独立遗传的两对基因，①～⑦表示培育过程．下列叙述错误的是（　　）
A．①②过程的育种方法能产生新的基因型，⑤过程的育种方法能产生新的基因
B．方式③应用的原理包括细胞全能性
C．过程①②所用的育种时间比过程③④明显缩短
D．过程⑦培育的品种茎秆粗壮，糖类、蛋白质等营养物质丰富
8．下列有关人类遗传病的叙述，正确的是（　　）
A．苯丙酮尿症属于常染色性显性遗传病
B．21三体综合征又称先天性愚型，属于染色体异常遗传病
C．镰刀型细胞贫血症和猫叫综合征的变异类型均属于基因突变
D．遗传病都是由致病基因引起的疾病
7．下列有关基因突变和基因重组的叙述中，不正确的是（　　）
A．自然条件下，基因重组通常发生在生殖细胞形成过程中
B．基因突变后的基因不一定能遗传给后代
C．基因型为Dd的高茎豌豆自交，子代高茎与矮茎分离比为3：1是由于基因重组而导致
D．非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组
6．下列关于生命科学发展史的有关叙述，不正确的是（　　）
A．酵母菌细胞呼吸方式的实验中用澄清石灰水检测呼吸方式
B．摩尔根探究基因在染色体上的果蝇实验中，运用了假说-演绎法
C．验证光合作用释放的O2全部来自H2O的实验中应用了同位素标记法
D．盂德尔利用测交实验，证实了目己对遗传因子传递规律所作假设的正确性
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