10.细胞是生命活动的基本单位.关于细胞结构的叙述,错误的是( )
| A. | 细菌有核糖体,无叶绿素 | B. | 蓝藻无细胞核,含DNA和RNA | ||
| C. | 水绵有细胞核,也有叶绿体 | D. | 酵母菌有细胞核,无叶绿体 |
8.
选取某植物幼苗进行了无土栽培实验,右下图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图,请分析回答相关问题:
(1)A点时叶肉细胞中O的移动方向是从叶绿体移向线粒体.研究者用含18O2的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧子,其转移途径是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳.
(2)图中B、D点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍
(3)研究者分别用12%的氧气和22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧.一段时间后,测得用12%的氧气处理植株的干重显著于另一组,原因是根系呼吸速率下降,影响根对无机盐的吸收,使光合作用固定的有机物减少.
(4)为了探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响,用株各有20片叶片、大小长势相似的某盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同条件下利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳的含量.实验结果统计如表:
(注:“+”表示环境中二氧化碳增加;“一”表示环境中二氧化碳减少)
①用编号为2、4、6、8的装置可构成一个相对独立的实验组合,该实验组合的目的是探究温度对植物呼吸作用速率的影响.由表可知,植物呼吸作用和光合作用最强的分别是第6、5_编号组实验.
②在编号为1的装置中,叶肉细胞叶绿体中ATP的移动方向是基粒(类囊体薄膜)→(叶绿体)基质.
③现有一株某植物的叶黄素缺失突变体,将其叶片进行了红光照射光吸收测定,与正常叶片相比,实验结果是光吸收差异不(“不”或“非常”)显著.
(1)A点时叶肉细胞中O的移动方向是从叶绿体移向线粒体.研究者用含18O2的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧子,其转移途径是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳.
(2)图中B、D点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍
(3)研究者分别用12%的氧气和22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧.一段时间后,测得用12%的氧气处理植株的干重显著于另一组,原因是根系呼吸速率下降,影响根对无机盐的吸收,使光合作用固定的有机物减少.
(4)为了探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响,用株各有20片叶片、大小长势相似的某盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同条件下利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳的含量.实验结果统计如表:
| 编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
| 光照强度(lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
| 12小时后CO2变化量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
①用编号为2、4、6、8的装置可构成一个相对独立的实验组合,该实验组合的目的是探究温度对植物呼吸作用速率的影响.由表可知,植物呼吸作用和光合作用最强的分别是第6、5_编号组实验.
②在编号为1的装置中,叶肉细胞叶绿体中ATP的移动方向是基粒(类囊体薄膜)→(叶绿体)基质.
③现有一株某植物的叶黄素缺失突变体,将其叶片进行了红光照射光吸收测定,与正常叶片相比,实验结果是光吸收差异不(“不”或“非常”)显著.
6.雌蛙的卵巢中有卵原细胞1000个,从理论上计算,经减数分裂所生成的卵细胞和极体数分别是( )
| A. | 1000和1000 | B. | 1000和3000 | C. | 1000和4000 | D. | 2000和2000 |
5.下列有关科学史的叙述,正确的是( )
| A. | 施莱登和施旺提出一切生物都是细胞发育而来 | |
| B. | 切赫与奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能 | |
| C. | 罗伯特森在电镜下看到细胞膜清晰的暗-亮-暗的三层结构,提出所有的生物膜都是由磷脂-蛋白质-磷脂三层结构构成的 | |
| D. | 萨克斯用同位素标记法证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉 |
4.细胞是生物体结构和功能的基本单位,下列有关叙述正确的是( )
| A. | 子代噬菌体的合成需要大肠杆菌提供模板、原料、能量等条件 | |
| B. | 人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物,释放能量并产生二氧化碳,但不产生水 | |
| C. | 蓝藻、水绵的细胞都含有核糖体,细胞核遗传物质都是DNA,细胞质遗传物质为RNA | |
| D. | 能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体,无线粒体的细胞可能进行有氧呼吸 |
2.把燕麦幼苗放在硬纸盒里培养,盒壁上穿一个小孔透过阳光,几天后幼苗的胚芽鞘弯向光源生长;胚芽鞘尖端套以锡箔小帽,在上述条件下培养,胚芽鞘直立生长;胚芽鞘下部裹以锡箔,露出尖端,在上述条件下培养,胚芽鞘弯向光源生长;切去胚芽鞘的尖端,在上述条件下培养,胚芽鞘不弯向光源,几乎不生长.这个实验说明( )
0 137810 137818 137824 137828 137834 137836 137840 137846 137848 137854 137860 137864 137866 137870 137876 137878 137884 137888 137890 137894 137896 137900 137902 137904 137905 137906 137908 137909 137910 137912 137914 137918 137920 137924 137926 137930 137936 137938 137944 137948 137950 137954 137960 137966 137968 137974 137978 137980 137986 137990 137996 138004 170175
| A. | 感受光刺激的部位是整个胚芽鞘,胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端 | |
| B. | 感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端 | |
| C. | 感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的生长和弯向光源不一定要有尖端 | |
| D. | 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端的下面一段,胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端 |