右图为某高等哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞属于

A．卵原细胞                B．初级卵母细胞

C．第一极体                D．卵细胞

下图为某一雄性动物的细胞分裂示意图，请分析回答：

   （1）图中各细胞可在该动物的       结构中找到，若甲细胞为虹蝇体细胞，图中少画的一对染色体应为                   。

   （2）甲图中标出了染色体上的部分基因，甲细胞形成乙细胞的分裂方式为          。

        其最终产生的子细胞的基因型为                         。

   （3）如果乙图中1上某位点有基因A，2上相应位点的基因是a，发和这种情况最可能的原因是                                。

   （4）丙细胞内有             个染色体组。

   （5）甲在形成丙的过程中，3与4上的非姐妹染色单体之间常发生交叉，导致染色体上的基因互换，这种变异类型属于                               。如果4与5染色体互换了部分片段，这种变异类型属于                。

下列有关人体代谢与调节的叙述中，正确的是

A．糖类和脂肪的组成元素相同，彻底氧化的产物和放能情况相同

B．细胞呼吸为三大类营养物质在体内的相互转化提供原料和动力

C．人体受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增加是体液调节的结果

D．在血糖调节中，胰岛素与胰高血糖素相互促进以维持血糖稳定

关于右侧模式图的叙述，正确的是（     ）

A．若m、n表示电子，Y表示特殊状态的叶绿素a，则X可表示H₂O，Z表示NADPH

B．若m、n表示¹⁴C,X代表被¹⁴C标记的CO₂，则在C3植物中，Y表示C₅，Z表示C₃

C．若X代表N₂,Y代表NH₃,Z代表NO₃^--，则m、n代表的生物无核膜包围的细胞核

D．如果此图代表固氮基因的表达过程则m过程发生在细胞核中

回答下列关于基因工程的问题：

如图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”示意图，所用载体为质粒A。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因，质粒A导入细菌B后，其上的基因能得到表达，根据图示所给信息回答下列问题：

(1)将目的基因和质粒结合形成重组质粒时，用同一种限制性内切酶分别切割目的基因和质粒，露出相同的黏性末端，将切下的目的基因片段插入质粒的切口处再加入适量的             ，使质粒与目的基因结合成重组质粒。

(2)目前把重组质粒导入细菌细胞时，效率还不高；导入完成后得到的细菌，实际上有的根本没有导入质粒；有的导入的是普通质粒A；只有少数导入的是重组质粒。此处可以通过如下步骤来鉴别得到的细菌是否导入了质粒A或重组质粒：

将得到的细菌涂抹在一个含有                的培养基上，能够生长的就是导入质粒A或重组质粒的，反之则没有。此过程中体现了质粒作为运载体必须具备的两个条件                      ；                                            。

(3)若进一步鉴定证明细菌中导入的是普通质粒A还是重组质粒，将得到的细菌涂抹在一个含有

                的培养基上培养，若细菌                ，则导入的是普通质粒。如果利用DNA分子杂交原理来证明此过程，应该用                                    作为探针。

（4）使体外重组的DNA分子转移到受体细胞内，主要是借鉴                        的途径。

(5) 目的基因表达成功后，“工程菌”明显不同于细菌D。从变异的来源看，此变异属于         

       。导入细菌B细胞中的目的基因成功表达的标志是什么?                    。

下面是关于氮被生物吸收途径的叙述,其中正确的是（     ）

①氮在大气中的体积分数高达78%,但不能被植物直接利用

②通过高能固氮,可将空气中游离的氮转化为硝酸盐或氨,从而被植物以自由扩散方式吸收

③所有豆科植物都具有生物固氮作用,其根部的根瘤菌可将氮气转变成硝酸盐,被植物吸收

④动物以植物为食而获得氮,并转化为动物蛋白等含氮有机物

⑤动植物死亡后,遗骸中的含氮有机物被微生物分解成NH3、NO₃^-后,能被植物再次利用

A. ①④⑤            B. ③⑤            C. ②③              D. ②③⑤

Ι．A图表示用枯草杆菌为饲料培养大草履虫和双小核草履虫（两者属于不同的物种）的种群数量变化，其中实线为混合培养时双小核草履虫和大草履虫的种群变化，虚线为单独培养时双小核草履虫的种群变化。

请回答下列问题：

（1）单独培养双小核草履虫时，该种群在  ▲  条件下，种群数量呈典型的“S”形曲线增长。请在答题卷的B图中画出20天内的种群增长速率变化曲线。

（2）混合培养时，两种草履虫会发生  ▲  重叠，0～2d内，两种草履虫并没有出现竞争，原因是  ▲  ，20d后，大草履虫被完全排除掉，体现了生态学上的  ▲  原理。

Ⅱ．果实成熟到一定程度时，乙烯含量明显上升。有些果实在这个时候呼吸速率会首先降低，然后突然增高，最后又下降，果实就完全成熟了，这个呼吸高峰称为呼吸峰。某实验小组在探究不同浓度 （μg/g）的乙烯对果实呼吸作用影响的实验中，得到如甲图所示结果。请回答下列问题。

（1）实验结果表明：

①随乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间将  ▲  ；

②随乙烯浓度增大，呼吸峰  ▲  。

（2）该实验小组根据上述实验结果，开展了与果实保鲜贮藏相关的课题研究。

①课题名称是　▲　。

②材料和器材：

刚采摘的成熟度一致的毛叶枣若干，密闭容器，适宜浓度的乙烯合成抑制剂,气相色谱仪（用于测定乙烯浓度），远红外CO₂分析仪。

③方法和步骤：

步骤一：挑选足量的无破损、形状、大小、外观颜色相对一致的毛叶枣，随机分成2等份。编号为A、B。

步骤二：A组不做处理，B组  ▲  。

步骤三：将A、B两组毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内，室温保持在25℃。

步骤四：一小时后，分别从两个容器内抽取等量气体，用气相色谱仪测定乙烯浓度，远红外CO₂分析仪测定CO₂浓度，并记录数据。

 步骤五：每隔3天，用同样方法重复测量密闭容器内乙烯浓度和CO₂浓度。

（3）结果和结论：

所得数据经处理后得到下图（乙图、丙图分别表示A、B组的实验结果）。

①本实验中因变量是　▲　。

②比较乙图和丙图可知，在一定浓度的乙烯合成抑制剂作用下，果实的呼吸峰出现时间　▲　，原因是　▲　。

③比较乙图、丙图所示的实验结果，你得出的结论是  ▲  。

下列关于生态系统的叙述，最合理的是（    ）

A．碳元素在生态系统中都是以二氧化碳的形式进行循环的

B．森林生态系统的营养结构非常复杂，其抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很强

C．人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因，就地保护是保护生物多样性最有效的措施

D．生物圈是一个在物质和能量上都能自给自足的生态系统

下列各项培育植物新品种的过程中，不经过愈伤组织阶段的是（    ） 

A．通过植物体细胞杂交培育白菜——甘蓝杂种植株

B．通过多倍体育种培育无子西瓜

C．通过单倍体育种培育优质小麦

D．通过基因工程培育

已知鱼鳔是一种半透膜。若向鱼鳔内注入适量的20%蔗糖溶液、排出鱼鳔内的空气，扎紧开口，将其浸没在盛有10%蔗糖溶液中。下列能正确表示烧杯内蔗糖溶液浓度随时间变化趋势的示意图是  （    ）