人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程.下列有关叙述正确的是( )A．孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C．沃森和克里克提出在DN——青夏教育精英家教网——

人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（）

A．孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质

B．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力

C．沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数

D．烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA

7．为了探究高温对酶活性的影响，某同学设计并进行了如下实验．
方法步骤：
①取两支大小相同的洁净试管，编号为1、2；
②在1号试管中加入2ml 3%的H₂O₂溶液，2号试管中加入1ml 20%的新鲜肝脏研磨液．分别置于100℃恒温水浴5min；
③将2号试管中的新鲜肝脏研磨液加入到1号试管中，振荡摇匀，再置于100℃恒温水浴5min，结果未观察到气泡产生．
请据此回答下列问题：
（1）结果分析：该同学在实验中观察不到气泡产生的原因可能是高温使H₂O₂酶变性失活．
（2）交流讨论：同学们推测实验中观察不到气泡产生有三个原因．为了验证推断，在原实验基础上设计了如下实验方案进行论证．
方案①：将上述试管温度缓慢降至37℃左右，若此过程中无气泡产生，再向试管中加入2ml3%的H₂O₂溶液，观察仍无气泡产生，则一定说明高温使H₂O₂酶
变性失活．
方案②：将上述试管温度缓慢降至37℃左右，若此过程中无气泡产生，再向试管中加入1ml 20%的新鲜肝脏研磨液，观察仍无气泡产生，则一定说明②：高温使H₂O₂在与酶混合前全部分解．
方案③：若方案①和方案②现象同时成立，则说明高温既能H₂O₂酶变性失活，又能使H₂O₂在与酶混合前全部分解．
（3）在研究温度对酶活性的影响实验过程中，需控制PH等无关变量．

4．如图为某植物在盛夏某一晴天一昼夜内CO₂吸收量的变化示意图．下列判断错误的是（　　）

	A．	植物从a点后才开始光合作用，ac段变化主要原因是光照强度增加
	B．	适当增加环境中CO₂浓度，c时刻对应的值会提高
	C．	cd段主要原因是温度升高，酶活性降低，光合作用强度下降
	D．	植物从b点后开始积累有机物，到f点时有机物积累最多

艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法是（）

A．杂交实验法

B．同位素标记法

C．病毒侵染法

D．单独直接观察不同成分的作用

2．从没有经过饥饿处理的同一叶片上陆续取下面积、厚薄相同的叶圆片，称其干重（假定在整个实验过程中温度不变，叶片内有机物不向其他部位转移）．以下分析正确的是（　　）

	A．	三个叶圆片的质量大小关系一定是z＞x＞y
	B．	叶圆片Z在4小时内的有机物积累量为（z-x-2y）g
	C．	整个实验过程中呼吸速率可表示为（x-y）g/4h
	D．	叶圆片Z在后2小时内的有机物制造量为（z+x-2y）g

1．如图表示光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是（　　）

	A．	1、3和4过程产生的[H]都与氧结合产生水
	B．	各种生物体（病毒除外）都能进行的过程是3
	C．	1、3、4、5过程中产生ATP最多的是过程1
	D．	2过程需多种酶参与，且需ATP供能

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