4.以下有关细胞生长的说法正确的是( )
| A. | 细胞生长,对多细胞生物体的生长有贡献 | |
| B. | 在细胞生长的过程中,细胞核中的DNA也会不断增加,提高了其控制细胞代谢的能力 | |
| C. | 随着细胞的长大,细胞膜面积变大,有利于细胞充分地与外界环境进行物质交换 | |
| D. | 细胞体积越小,其物质运输效率越高,所以细胞体积越小越好 |
2.某种自花传粉的豆科植物,同一植株能开很多花,不同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色.现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验.
分析回答:
(1)在该植物种子子叶的紫色和白色这一对相对性状中,显性性状是紫色.如果用A代表显性基因,a代表隐性基因,则甲植株的基因型为AA,丙植株的基因型为Aa.
(2)实验三所结的紫色子叶种子中,能稳定遗传的种子占0%.
(3)若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上纸袋,待雌蕊成熟时,接受乙植株的花粉,则预期的实验结果为紫色子叶种子:白色子叶种子=1:1.
(4)若已知丙植株和乙植株决定粒形的基因型都是Rr(圆粒,r决定皱粒),将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上纸袋,待雌蕊成熟时,接受乙植株的花粉,则其所结种子的表现型及其比例为:紫色圆粒:紫色皱粒:白色圆粒:白色皱粒=3:1:3:1.
| 实验组别 | 亲本处理方法 | 所结种子的性状及数量 | |
| 紫色子叶 | 白色子叶 | ||
| 实验一 | 将甲植株进行自花传粉 | 409 | 0 |
| 实验二 | 将乙植株进行自花传粉 | 0 | 405 |
| 实验三 | 将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上纸袋,待雌蕊成熟时,接受乙植株的花粉 | 396 | 0 |
| 实验四 | 将丙植株进行自花传粉 | 297 | 101 |
(1)在该植物种子子叶的紫色和白色这一对相对性状中,显性性状是紫色.如果用A代表显性基因,a代表隐性基因,则甲植株的基因型为AA,丙植株的基因型为Aa.
(2)实验三所结的紫色子叶种子中,能稳定遗传的种子占0%.
(3)若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上纸袋,待雌蕊成熟时,接受乙植株的花粉,则预期的实验结果为紫色子叶种子:白色子叶种子=1:1.
(4)若已知丙植株和乙植株决定粒形的基因型都是Rr(圆粒,r决定皱粒),将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上纸袋,待雌蕊成熟时,接受乙植株的花粉,则其所结种子的表现型及其比例为:紫色圆粒:紫色皱粒:白色圆粒:白色皱粒=3:1:3:1.
1.下列属于杂合子的是( )
| A. | Ab | B. | Yy | C. | EE | D. | ff |
20.下列关于膜蛋白的叙述,错误的是( )
| A. | 有些膜蛋白可作为载体将物质转运进出细胞 | |
| B. | 膜蛋白都能移动使生物膜具有一定的流动性 | |
| C. | 有些膜蛋白使专一的化学反应能在生物膜上进行 | |
| D. | 膜蛋白的种类和数量决定了生物膜功能的复杂程度 |
19.下列有关细胞分化、衰老及死亡的叙述,正确的有( )
| A. | 细胞分化是细胞的后代在形态、功能及遗传物质上发生差异的过程 | |
| B. | 细胞衰老会发生线粒体减少、酶活性降低及细胞核体积减小等现象 | |
| C. | 细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期,细胞衰老与死亡发生在老年期 | |
| D. | 细胞衰老与凋亡均有有积极意义,在动植物个体的发育过程中均存在 |
17.下列有关生物膜的叙述,错误的是( )
| A. | 构成生物膜的化合物都含有C、H、O元素 | |
| B. | 生物膜围成的细胞器增大了细胞的表面积 | |
| C. | 在结构上生物膜都具有一定的流动性 | |
| D. | 生物膜的功能主要取决于膜蛋白的种类和数量 |
16.在双链DNA分子中,有关四种碱基的关系,下列等式中错误的是( )
0 128612 128620 128626 128630 128636 128638 128642 128648 128650 128656 128662 128666 128668 128672 128678 128680 128686 128690 128692 128696 128698 128702 128704 128706 128707 128708 128710 128711 128712 128714 128716 128720 128722 128726 128728 128732 128738 128740 128746 128750 128752 128756 128762 128768 128770 128776 128780 128782 128788 128792 128798 128806 170175
| A. | $\frac{T}{C}$=$\frac{A}{G}$ | B. | $\frac{T}{A}$=$\frac{C}{G}$ | C. | A+T=G+C | D. | A+G=T+C |