某中学迁入新建校园14年，校园中白头鹎（鸟纲鹎科动物）在14年间的种群增长速率如下表所示。据表分析可知（ ）

A．这14年中，白头鹎的种群数量呈“ｓ”型增长

B．第12年时，白头鹎种群的年龄结构为衰退型

C．该学校中，白头鹎的K值约为第14年时其种群数量的两倍

D．用样方法调查白头鹎的种群密度并计算出增长速率

下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是（ ）

A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根

B．棉花表现出顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关

C．在番茄花期喷洒一定浓度的2，4—D可防止落花落果

D．用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根

下图为反射弧模式图，下列有关叙述，不正确的是（ ）

A．兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①

B．神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导

C．②受损时，刺激④仍能引起⑤活动；③不具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能

D．如果在②处的某一点膜外安放灵敏电流表，给予④一个适宜强刺激，电流表指针不发生偏转

下图为各级中枢示意图。相关叙述不正确的是（ ）

A．成年人有意识“憋尿”的相关中枢是③，婴儿经常尿床的相关中枢是④

B．①中有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物的节律控制有关

C．某人因撞击损伤了②部位可导致呼吸骤停

D．③中某些神经元发出的神经纤维能支配①、②、④和⑤中的某些中枢

某生物兴趣小组利用2,4－D进行了如下实验：

①分别配置不同浓度的2,4－D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表：

根据以上实验，可以得到的结论是（ ）

A．促进桂花枝条扦插生根的最适2,4－D 浓度是10-11 mol/L

B．一定浓度的2,4－D溶液对植物生根具有明显的促进作用

C．超过一定浓度的2,4-D 溶液对植物生根有抑制作用

D．相同浓度的2,4-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同