16．受精卵的形成过程叫做受精作用.该过程( )A．是指精细胞和卵细胞结合成受精卵的过程B．依赖于细胞膜的信息交流和膜的流动性C．实现了同源染色体在受精卵中的两两配对D．会导致基因重组.利于生物多样性——青夏教育精英家教网——

16．受精卵的形成过程叫做受精作用，该过程（　　）

	A．	是指精细胞和卵细胞结合成受精卵的过程
	B．	依赖于细胞膜的信息交流和膜的流动性
	C．	实现了同源染色体在受精卵中的两两配对
	D．	会导致基因重组，利于生物多样性的形成

15．在哺乳动物精巢中，精子的形成过程（　　）

	A．	直接受促性腺激素的调节及基因的调控
	B．	存在核仁、核膜的周期性消失与重建
	C．	会发生DNA的复制及某些基因的表达
	D．	会发生姐妹染色单体的联会、互换与分离

14．利用小鼠制备的抗人绒毛促性腺激素单克隆抗体做成的“早早孕试剂盒”，检测早孕的准确率在90%以上．请回答该“单抗”制备的有关问题：
（1）在该“单抗”的生产过程中，将人绒毛促性腺激素作为抗原对小鼠进行注射；
（2）从小鼠体内脾脏中得到了B细胞，设法将鼠的骨髓瘤细胞与该细胞融合，再用特定的选择性培养基进行筛选，选出融合的杂种细胞，对该细胞还需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选，就可获得足够数量的符合需要的杂交瘤细胞，该细胞的特点是既能迅速大量繁殖，也能产生专一的抗体；
（3）若在体外大规模培养该杂交瘤细胞，需要采取一定的措施保证被培养的细胞处于无菌无毒的环境中，例如向培养液中加一定量的抗生素等；为保证营养在细胞培养基时，通常需加入血清、血浆等一些天然成分，还需提供CO₂，维持培养液的PH．

“节约一张纸，增添一片绿”．纸的主要成分是木质纤维，以纤维素类物质生产燃料乙醇的研究越来越受重视．
（1）该技术需要从土壤中获得纤维素分解菌，获得该菌的方法是在含有纤维素的培养基上，加入刚果红染料，筛选周围有透明圈的菌落．其产生的分解纤维素的酶至少包括C_l酶、C_X酶、葡萄糖苷酶三种组分，在这三种酶协同作用下，纤维素最终被水解成葡萄糖．
（2）用获得的糖液发酵生产乙醇，常用的微生物是酵母菌，在缺氧呈酸性条件下的发酵液中，该菌可以继续生长繁殖，而绝大多数微生物受到抑制．
（3）从以下哪些微生物中可以提取上述酶？BD（多选）
A．酿制果醋的醋酸菌 B．生长在腐木上的霉菌
C．制作酸奶的乳酸菌 D．反刍动物瘤胃中生存的某些微生物．

12．鸡冠的形状有多种，纯合的豌豆冠鸡与玫瑰冠鸡交配，子一代（F₁）全是胡桃冠，F₁雌雄交配，F₂出现了冠形为单冠的鸡，表现型和数量如表．

F₂	胡桃冠	豌豆冠	玫瑰冠	单冠
公鸡	72	24	24	8
母鸡	72	24	24	8
合计	144	48	48	16

回答问题：
（1）鸡冠形状的遗传受两对基因控制，且遵循自由组合定律定律．
（2）从F₂中随机挑选豌豆冠鸡和玫瑰冠鸡各一只，形成一个杂交组合：豌豆冠（♀）×玫瑰冠（♂），或：豌豆冠（♂）×玫瑰冠（♀）．
①不考虑正交、反交的区别，只考虑基因型，则该杂交的基因型组合可能有4种．
②理论上，若杂交组合的后代出现四种表现型，则四种表现型及其比例是胡桃冠：豌豆冠：玫瑰冠：单冠=1：1：1：1．
（3）为了验证（1）中的结论，利用F₂设计实验，请补充完善实验方案：
实验方案：让F₂中全部胡桃冠母鸡与（全部、多只）单冠公鸡交配，分只收集、孵化每只母鸡产的蛋，隔离（隔离、混合）饲养每只母鸡的子代（F₃），观察、统计全部F₃的冠形和数量比值，即可得出结论．

如图示机体在受到外界寒冷刺激后发生的某些调节和代谢过程图解．图中甲、乙、丙是具有内分泌功能的三种器官，X、Y为分泌的相应物质．请据图回答：
（1）器官甲分泌X促进乙释放Y，进一步促进丙分泌甲状腺激素，这体现激素调节具有分级调节的特点，物质X是促甲状腺激素释放激素．
（2）图中甲状腺激素与核受体形成的复合体促进了DNA的转录过程，使功能蛋白质的合成加快．图中的“生物效应”主要是提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量．
（3）冷觉感受器受到寒冷刺激，对钠离子的通透性增强，膜上电位将发生变化，继而冲动沿神经传到体温调节中枢下丘脑（填器官名称）．

某人脚掌不慎被一枚长钉扎入，猛然抬脚，大叫一声“哎呀，我的天啊”．图为该人某反射弧结构示意图，A、E、M、N为反射弧上位点，D为神经与肌细胞接头部位，是一种与B、C类似的突触．请据图作答．
（1）若对A施加一强刺激，则A处细胞膜内的电位变化是由负变正；若刺激图中M点，则A点不能（能、不能）发生这种变化，这是由于图中B、C处只能单向传递兴奋所致．
（2）人感觉痛之前有了抬脚反应，这是因为脊髓中有调节该活动的低级中枢．人感冒注射药物时，该人手脚并不缩回，这说明缩手、抬脚反射可以受大脑皮层的调控．
（3）该人大叫一声“哎呀，我的天啊”与之有关的是大脑皮层言语区中的S区．

9．肠道病毒EV71为单股正链（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原体之一，如图为该病毒在宿主细胞内增殖的示意图．

据图回答下列问题：
（1）图中物质M的合成场所是宿主细胞的核糖体，催化①、②过程的物质N是RNA聚合酶．
（2）假定病毒基因组+RNA 含有7500个碱基，其中A和U占碱基总数的40%．病毒基因组+RNA 为模板合成一条子代+RNA的过程共需要碱基G和C9000个．
（3）图中+RNA有三方面的功能，分别是翻译的模板；复制的模板；病毒的重要组成成分．
（4）病毒衣壳由VP1、VP2、VP3和VP4四种蛋白组成，其中VP1、VP2、VP3裸露于病毒表面，而VP4包埋在衣壳内侧并与RNA连接，另外VP1不受胃液中胃酸的破坏．若通过基因工程生产疫苗，四种蛋白中不宜作为抗原制成疫苗的是VP4，更适宜作为抗原制成口服疫苗的是VP1．

8．根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值，提高豆芽产出率，改善感官品质．
（1）常用于豆芽生产的6-苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能．该物质应属于细胞分裂素类植物激素类似物．
（2）某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如图1所示，图甲、图乙（“-”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越高）．

①在植物体内，果实发育所需生长素主要来自于发育的种子．若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，不需要（需要/不需要）设计不用生长素的空白对照组．实验一所示结果不能（能/不能）说明生长素的作用具有两重性．
②已知生长素能影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度的生长素能促进（促进/抑制）乙烯的合成．
（3）在生产实践中，用赤霉素（填激素名称）处理大麦种子，可使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶，大麦在即将成熟时，如果经历一段时间的干热之后，又遇大雨，种子就容易在穗上发芽，这与脱落酸（填激素名称）含量的降低有关．
（4）植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立起作用的，而是多种激素相互作用、共同调节．
（5）为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素¹⁴C标记IAA和ABA开展如图2所示的实验，请回答下列问题：
若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是①（填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输不是（填“是”或“不是”）极性运输．若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是抑制剂与运输IAA的载体结合．

进进食可刺激小肠K 细胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞，其作用机制如图所示（1～4代表细胞膜上的结构）．
（1）胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低，图中结构\ 1～4 是细胞膜上的受体（结构）．进食后，GIP和胰岛素通过结构 1、2作用于脂肪细胞，促进葡萄糖进入细胞并转化为脂肪，从而降低血糖水平．
（2）给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖，让二者血糖浓度变化相当．与注射相比，口服后血浆胰岛素水平更高，其原因是口服葡萄糖刺激小肠K细胞分泌的GIP还能促进胰岛素分泌．
（3）现有甲、乙两个糖尿病患者，甲体内检测出能作用于结构 2 的抗体（此抗体还可作用于肝细胞和肌细胞），乙体内检测出能作用于结构3 的抗体．
①患者的抗体由浆细胞产生，这两种糖尿病都属于自身免疫病．
②两个患者中，通过注射胰岛素能有效控制血糖浓度的是乙，其原因是乙体内有结构3的抗体，胰岛素分泌不足；乙体内无结构2的抗体，注射的胰岛素能与受体结合，有效降低血糖浓度．
（4）激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用，是因为激素通过体液运输到全身各处．

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