15．下列哪项不属于盂德尔研究遗传规律成功的原因( )A．所选相对性状的显隐性易于区分B．所选相对性状至少受一对等立基因控制C．科学地设计实验.提出假说并进行测交验证D．对性状遗传的研究由一对到多对.——青夏教育精英家教网——

15．下列哪项不属于盂德尔研究遗传规律成功的原因（　　）

	A．	所选相对性状的显隐性易于区分
	B．	所选相对性状至少受一对等立基因控制
	C．	科学地设计实验，提出假说并进行测交验证
	D．	对性状遗传的研究由一对到多对，并运用统计学分析

14．下列关于孟德尔遗传规律适用范围的说法，错误的是（　　）

	A．	适用于有性生殖，不适用于无性生殖
	B．	适用于核遗传，不适用于质遗传
	C．	适用于常染色体遗传，也适用于伴性遗传
	D．	适用于减数分裂，也适用于受精作用

13．“塘基上种桑，桑叶喂蚕、蚕粪养鱼、鱼粪肥塘、塘泥雍桑”是我国典型的桑基鱼塘生态模式，不少地方已入选“中国重要农业文化遗产”．桑树生物合成的干物质的去向比例大致为桑条占44%，蚕粪占22%，残桑占20%，蚕供能消耗占6%，蚕蛹占3%，蚕丝占3%．请回答：
（1）桑时该生态系统成分中的生产者，它进行光合作用伴随的能量转变是光能转变为化学能．
（2）桑和蚕的种间关系是捕食；能量从蚕传递到鱼的传递效率是0%．
（3）蚕在温度过低时，发育缓慢，体型变小，繁殖期延长，温度过高时则体质减弱，易感染得病；此外，温度高低也直接影响蚕的体温调节和物质代谢．温度和湿度属于物理信息信息，由此可见，生物的生命活动和繁殖离不开信息的传递．
（4）桑基鱼塘带动了生态旅游，这体现了生物多样性的直接价值．人们将蚕粪、人畜粪便、秸秆、残桑、杂草等投入沼气池内制作燃料，然后再用沼渣喂鱼，这主要利用的微生物的具体作用是能够将有机物分解为无机物返回无机环境．
（5）该生态系统的抵抗力稳定性较弱，故当人们利用强度较大时，应实施相应的物质和能量投入，保证期结构和功能的协调．

12．用于躯干的术语：靠近正中矢面的一侧是（　　）

如图是生态系统碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向．请回答：
（1）写出图中含有四个营养级的食物链：E→F→D→B（用字母和箭头表示）．
（2）分析A→E和D→B过程中碳流动形式的不同点前者是以二氧化碳的形式进入生产者A，后者是以有机物的形式流向B．
（3）若生产者有10000kg，按能量最大传递效率计算，位于第四营养级的生物可增重80kg．

10．如图中A示生长素浓度与植物不同器官生长的关系．将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置水平状态（B图示，芽尖和根尖的黑点示生长素分布的多少）．请据图回答：

（1）B中生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧是由于重力作用的结果．
（2）豌豆幼芽和幼根继续生长的方向分别是：幼芽向上；幼根向下．
（3）由A可知，根对生长素反应的灵敏度比芽强（高），10-6M的生长素抑制根的生长，却强烈地促进芽的生长．
（4）由图示可知，同一浓度的生长素对不同器官的影响不同；不同浓度的生长素对同一器官的影响根＞芽＞茎．

如图是生长素作用与其浓度关系图．课本上说：“一般情况下，生长素在较低浓度促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物．”看图理解这句话，回答下列问题：
（1）曲线AB 段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为（高、低）低浓度．曲线BC段可抑制植物生长，则该范围的生长素浓度为高浓度．
（2）向光生长的幼苗，其背光面浓度高于向光面．
（3）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度高于顶芽，高于B点．

8．请根据调查某双子叶草本植物种群密度的过程，回答下列问题：
（1）样方法调查时，取样的关键是要做到随机取样，不能掺入主观因素．常用的取样方法有五点取样法和等距离取样法，其中五点取样法（方法）适用于调查地块的长与宽相差不大的地块．
（2）调查不同的植物类型时样方面积应该不同，如调查乔木种群密度时样方面积要比调查草本植物种群密度时的样方面积大．

人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”．分析如图回答问题：
（1）写出有关序号代表的生理过程或结构：
①内分泌系统；②免疫调节；③突触．
（2）A的分泌量的多少受到促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素两种信息分子的调节．如果血液中甲状腺激素的含量过多时，A含量的变化趋势是减少，可见甲状腺激素分泌的分级调节，存在着反馈调节机制．

兴奋性突触中的递质将使后神经元兴奋，抑制性突触中的递质将使后神经元抑制．膝跳反射（如图所示）是指在膝半屈和小腿自由下垂时，轻快地叩击膝腱（膝盖下韧带），引起股四头肌（伸肌）收缩，使小腿作急速前伸的反应．请据图分析回答：
（1）神经调节的基本方式是反射．
（2）从反射弧的组成部分看：甲是传入（“传入”或“传出”）神经，伸肌中既有感受器又有效应器．
（3）在丙处给予刺激，引起屈肌收缩，该过程不属于（选填属于或不属于）反射．

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