如图是人体某局部组织的模式图，图中箭头表示物质的交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体．据图分 析回答：
15．下列哪一类生物的遗传物质不一定是DNA（ ）
| A． | 病毒 | B． | 原核生物 | C． | 真菌 | D． | 动物和植物 |
14．下列关于真核细胞内染色体、DNA和基因的叙述，错误的是（ ）
| A． | 染色体是细胞核内DNA的唯一载体 | |
| B． | 染色体变异时DNA分子的结构不一定改变 | |
| C． | 同源染色体上基因的数目不一定相等 | |
| D． | 染色体数与DNA分子数的比值为1或$\frac{1}{2}$ |
12．下列关于遗传物质的叙述中，错误的是（ ）
| A． | 任何生物个体的遗传物质只有一种 | |
| B． | 只有位于染色体上的基因才遵循孟德尔遗传定律 | |
| C． | 原核细胞的遗传物质是RNA，真核细胞的遗传物质是DNA | |
| D． | 烟草花叶病毒侵染烟草实验说明病毒的遗传物质可以是RNA |
11．如图表示小白鼠体内两种重要的化合物甲与乙的化学组成关系．下列相关叙述正确的是（ ）
| A． | a的种类约有20种，b的种类有8种 | |
| B． | a的种类不同，是因为氨基的种类不同 | |
| C． | b的种类不同，是因为含氮碱基的不同 | |
| D． | 化合物甲与乙均为小白鼠的遗传物质 |
10．中国女科学家屠呦呦获 2015 年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命．青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中所提取的一种特殊的代谢产物，其作用方式目前尚不明确，推测可能是作用于疟原虫的食物泡膜，从而阻断了营养摄取的最早阶段，使疟原虫较快出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，使疟原虫损失大量胞浆而死亡．我国山西的青蒿资源非常丰富，本研究为开发利用青蒿资源提供实验依据．
【实验一】研究目的：比较同一植株不同生长期叶片中青蒿素含量的差异
材料准备：5～9 月期间，分别采集成苗期、生长旺盛期、花期和果期的青蒿叶，干燥后粉碎备用．
（1）根据题意，下列说法正确的是CD．（多选）
A．青蒿素应属于植物激素
B．调查山西某地区青蒿种群密度时不需要随机取样
C．采摘时应考虑叶片的着生位置
D．实验时要考虑叶片干燥的程度
（2）若将实验数据绘制成坐标曲线图．则该坐标图的横坐标名称是生长期，纵坐标名称是青蒿素含量（mg/g）．
（3）根据实验一的研究结果，推测生长旺盛期的青蒿可作为继续研究的实验材料．
【实验二】材料准备：采集青蒿不同组织如根、茎、老叶（叶龄 21d）、新叶（叶龄 7d），共采集 3 次，每次在同一地方随机采样．所有样品均采用烘干和自然干燥 2 种方式干燥，粉碎后备用．
实验结果：
（4）本实验的研究目的是不同组织中青蒿素含量的比较以及不同干燥方法对青蒿素含量的影响
（5）根据表中数据你的结论是新叶中青蒿素含量相对较高，自然干燥比烘干更能获得较多的青蒿素．
【实验一】研究目的：比较同一植株不同生长期叶片中青蒿素含量的差异
| 青蒿素含量（mg/g） | 第 1 次采集 | 第 2 次采集 | 第 3 次采集 |
| 根 | 1.02（晒干）， 0.74（烘干） | 1.05（晒干）， 0.72（烘干） | 1.14（晒干）， 0.79（烘干） |
| 茎 | 0.09（晒干）， 0.04（烘干） | 0.11（晒干）， 0.09（烘干） | 0.10（晒干）， 0.02（烘干） |
| 老叶 | 3.91（晒干）， 2.66（烘干） | 4.02（晒干）， 2.71（烘干） | 4.05（晒干）， 2.95（烘干） |
| 新叶 | 4.57（晒干）， 3.49（烘干） | 4.65（晒干）， 3.69（烘干） | 4.58（晒干）， 3.59（烘干）． |
（1）根据题意，下列说法正确的是CD．（多选）
A．青蒿素应属于植物激素
B．调查山西某地区青蒿种群密度时不需要随机取样
C．采摘时应考虑叶片的着生位置
D．实验时要考虑叶片干燥的程度
（2）若将实验数据绘制成坐标曲线图．则该坐标图的横坐标名称是生长期，纵坐标名称是青蒿素含量（mg/g）．
（3）根据实验一的研究结果，推测生长旺盛期的青蒿可作为继续研究的实验材料．
【实验二】材料准备：采集青蒿不同组织如根、茎、老叶（叶龄 21d）、新叶（叶龄 7d），共采集 3 次，每次在同一地方随机采样．所有样品均采用烘干和自然干燥 2 种方式干燥，粉碎后备用．
实验结果：
（4）本实验的研究目的是不同组织中青蒿素含量的比较以及不同干燥方法对青蒿素含量的影响
（5）根据表中数据你的结论是新叶中青蒿素含量相对较高，自然干燥比烘干更能获得较多的青蒿素．
9．下列属于人体内环境组成成分的是（ ）
①组织液中的钠离子
②血红蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰岛素
④激素、递质小泡和氨基酸
⑤胃中的牛奶
⑥口服的肠道中的抗菌药物
⑦肌肉注射青霉素
⑧卵细胞膜上的蛋白质分子．
①组织液中的钠离子
②血红蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰岛素
④激素、递质小泡和氨基酸
⑤胃中的牛奶
⑥口服的肠道中的抗菌药物
⑦肌肉注射青霉素
⑧卵细胞膜上的蛋白质分子．
| A． | ②③⑦ | B． | ①③⑦ | C． | ①②③⑦ | D． | ①③④⑥⑦ |
8．下列是某兴趣小组探究酵母菌种群数量变化规律，做了如下实验：
实验器材与试剂：菌种、现制的（未灭菌）马铃薯培养液或肉汤培养液、试管、血球计数板（2mm×2mm方格）、滴管、显微镜等．
实验步骤：
（1）取相同试管若干支，分别加入10mL肉汤培养液（或马铃薯培养液），分别标记1、2、3等．
（2）将酵母菌母液分别加入试管各10mL，摇匀后用血球计数板计数起始酵母菌个数（N0），做好记录．
（3）将各试管送进冰箱中培养7天．
（4）每天同一时间各组取出本组的试管，用血球计数板计数酵母菌个数，并作记录，连续观察7天．
实验记录及计算结果如表：（单位：个）
实验探讨：
（1）实验步骤中有两处错误，请指出并修改：
①缺少灭菌环节，在接种前应将装有5mL肉汤培养液（或马铃薯培养液）塞上棉塞，经高压蒸汽灭菌并冷却后备用；
②不能在冰箱中培养，应置于适宜温度下（比如28℃）培养；
（2）用血球计数板计数酵母菌个数时，取适量培养液后的操作是先将盖玻片放到计数室上，将培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入．
（3）观察值是血球计算板上若干方格内的酵母菌数的平均值，对于压在一个方格界限上的酵母菌的处理方法是只计数相邻两边及其顶角的酵母菌数．如果计数时，盖玻片下的培养液厚度为0.1mm，第6天吸取的培养液稀释10倍时，进行计数时观察值为M6，请推导出10mL培养液中酵母菌的总数N6约为2.5M6×105个．
（4）本探究实验需要设置对照吗？不需要，理由本实验旨在探究培养液中酵母菌在一定条件下的种群数量变化，只要分组重复实验，获得平均数值即可．
0 121496 121504 121510 121514 121520 121522 121526 121532 121534 121540 121546 121550 121552 121556 121562 121564 121570 121574 121576 121580 121582 121586 121588 121590 121591 121592 121594 121595 121596 121598 121600 121604 121606 121610 121612 121616 121622 121624 121630 121634 121636 121640 121646 121652 121654 121660 121664 121666 121672 121676 121682 121690 170175
实验器材与试剂：菌种、现制的（未灭菌）马铃薯培养液或肉汤培养液、试管、血球计数板（2mm×2mm方格）、滴管、显微镜等．
实验步骤：
（1）取相同试管若干支，分别加入10mL肉汤培养液（或马铃薯培养液），分别标记1、2、3等．
（2）将酵母菌母液分别加入试管各10mL，摇匀后用血球计数板计数起始酵母菌个数（N0），做好记录．
（3）将各试管送进冰箱中培养7天．
（4）每天同一时间各组取出本组的试管，用血球计数板计数酵母菌个数，并作记录，连续观察7天．
实验记录及计算结果如表：（单位：个）
| 天数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 观察值 | M6 | ||||||
| 计算值 | N6 |
（1）实验步骤中有两处错误，请指出并修改：
①缺少灭菌环节，在接种前应将装有5mL肉汤培养液（或马铃薯培养液）塞上棉塞，经高压蒸汽灭菌并冷却后备用；
②不能在冰箱中培养，应置于适宜温度下（比如28℃）培养；
（2）用血球计数板计数酵母菌个数时，取适量培养液后的操作是先将盖玻片放到计数室上，将培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入．
（3）观察值是血球计算板上若干方格内的酵母菌数的平均值，对于压在一个方格界限上的酵母菌的处理方法是只计数相邻两边及其顶角的酵母菌数．如果计数时，盖玻片下的培养液厚度为0.1mm，第6天吸取的培养液稀释10倍时，进行计数时观察值为M6，请推导出10mL培养液中酵母菌的总数N6约为2.5M6×105个．
（4）本探究实验需要设置对照吗？不需要，理由本实验旨在探究培养液中酵母菌在一定条件下的种群数量变化，只要分组重复实验，获得平均数值即可．
