请根据下列材料,回答下列问题:

研究人员把8只老鼠放进一个大铁盒中,4雄4雌配成对。每个老鼠家庭都有宽敞独立的房间。研究人员允许这些老鼠无节制地进行繁殖。假若是在自然界中,老鼠们会自动将鼠数控制在一个范围之内。然而,铁盒子里的条件太好了,没有严寒酷暑,食物应有尽有,所以,繁殖的成活率差不多是百分之百。很快铁盒子里就有了660只老鼠。

越来越多的老鼠组成一个个单独的社会集团,俨然一个个小国家。当小老鼠试图加入这些集团时,就遭到大老鼠的拒绝。这样小老鼠就处在社会集团的外部,它们挤在铁盒子的中间,由于无大老鼠的照料和教育,它们变得极其残暴,互相攻击,互相残杀,弄得个个伤痕累累。同时,加入了社会集团的老鼠们继续繁殖,在这本来已经很拥挤,而且充满敌意的环境中,又有1600只老鼠出生了。于是当这些小老鼠长大后,它们大都不能繁殖了。因为,当它们想要交配时,这一行为很快被其他老鼠阻止了。

这样毫无控制地繁殖,两年后,老鼠已不再是老鼠了,研究人员称它们为非老鼠。这些非老鼠表现很异常,因为没有足够的地方居住,它们的社会组织被破坏了,它们不再彼此交配,它们所能做的就是吃食,喝水。它们无法学会为征服雌老鼠而进行竞争,甚至连交配也忘记了,它们变得非常沉默、懒惰,对周围的环境几乎没有一点兴趣。它们已没有一点活力,已经丧失了活下去的欲望。到最后,老鼠已经老得不能再繁殖小老鼠了,便开始一只一只死去,直到全部毁灭。科学家们做了若干次这样的实验,每次都会得出同样的结果,无一例外。

(1)刚开始时,老鼠的增长异常迅速,其原因是______________,就此时老鼠种群而言,为______________型,其发展趋势是_____,请在下面方框内用图像表示其增长过程。

(2)随老鼠数量的增加,老鼠种群由_____型逐渐过渡到_____型,最终被毁灭。

(3)由老鼠组成的社会集团,阻止其他小老鼠的加入,在生态学上称为_____。老鼠集团内的老鼠之间在刚开始时,一致对外,在生态学上称为_____。但随老鼠数量的增加,老鼠的交配行为受到其他老鼠的干扰,这种现象称为_____。

(4)由材料可知,老鼠也有学习行为。例如,为征服雌老鼠而进行的“竞争”行为,是在_____调节作用下习得的,属于_____性行为。

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