15.如图是人体肝脏细胞及其所处组织的局部结构示意图,以下叙述中正确的是( )

| A. | A可表示由许多C6H12O6连接的物质 | B. | 内环境组成在图中均有显示 | ||
| C. | 胰岛素浓度升高可以抑制③②过程 | D. | ③④过程中物质的跨膜运输方式相同 |
14.
进行遗传咨询是预防遗传病发生的主要手段之一.通过对患某种单基因遗传病的家系进行调查,绘出如图系谱,假定图中Ⅲ1患该遗传病的概率是$\frac{1}{6}$,那么,得出此概率值需要的限定条件是( )
| A. | Ⅱ2和Ⅱ3都是携带者 | B. | Ⅰ1和Ⅰ2都是携带者 | ||
| C. | Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是携带者 | D. | Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一个是患病者 |
13.埃博拉出血热(EBHF)是由埃博拉病毒(EBV)(一种丝状单链RNA病毒)引起的病毒性出血热,EBV与宿主细胞结合后,将核酸-蛋白复合体释放至细胞质,通过以下途径进行增殖.下列推断正确的是( ) 
| A. | 将EBV的-RNA直接注入人体细胞内一定会引起EBHF | |
| B. | 过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例不同 | |
| C. | 过程②需要mRNA、tRNA和rRNA共同参与 | |
| D. | EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATP |
12.如图表示生态系统中碳循环的部分过程,其中甲、乙、丙、丁组成生物群落.下列分析错误的是( )

| A. | ④增多是温室效应产生的主要原因 | |
| B. | 碳以CO2的形式在无机环境和生物群落之间循环 | |
| C. | 图中甲一定是自养生物,乙、丙一定是异养生物 | |
| D. | 碳以有机物的形式由甲传到丁 |
11.如果图1表示纤维素的结构组成方式,那么符合图2所示结构组成方式的是( )

①脱氧核糖核酸 ②多肽 ③淀粉 ④糖原.
①脱氧核糖核酸 ②多肽 ③淀粉 ④糖原.
| A. | ①③ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ②③④ |
10.下列关于核酸的叙述中,不正确的是( )
| A. | 核酸由C、H、O、N、P等元素组成 | B. | 核酸的基本组成单位是DNA和RNA | ||
| C. | 核酸是生物的遗传物质 | D. | 核酸能控制蛋白质的合成 |
9.兔子通过吃胡萝卜,从胡萝卜中获得化合物和化学元素,那么,兔子和胡萝卜在化学元素的种类以及相同化学元素的含量上分别是( )
| A. | 种类差异很大,含量上大体相同 | B. | 种类大体相同,含量差异较大 | ||
| C. | 种类和含量都大体相同 | D. | 种类和含量差异都很大 |
8.关于DNA和RNA的叙述,正确的是( )
| A. | 原核细胞中既有DNA,也有RNA | B. | 一种病毒同时含有DNA和RNA | ||
| C. | DNA和RNA分子的碱基组成相同 | D. | 叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA |
7.下列有关动物细胞培养的叙述中,正确的是( )
| A. | 动物细胞培养的目的就是获得大量的分泌蛋白 | |
| B. | 对动物组织块和分散的细胞进行培养,效果是基本相同的 | |
| C. | 细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中 | |
| D. | 培养高度分化的动物体细胞一般不能发育成幼体 |
6.下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图,相关叙述中正确的是( )
四倍体兰花叶片$\stackrel{①}{→}$A$\stackrel{②}{→}$丛芽,根$\stackrel{③}{→}$植株.
0 119137 119145 119151 119155 119161 119163 119167 119173 119175 119181 119187 119191 119193 119197 119203 119205 119211 119215 119217 119221 119223 119227 119229 119231 119232 119233 119235 119236 119237 119239 119241 119245 119247 119251 119253 119257 119263 119265 119271 119275 119277 119281 119287 119293 119295 119301 119305 119307 119313 119317 119323 119331 170175
四倍体兰花叶片$\stackrel{①}{→}$A$\stackrel{②}{→}$丛芽,根$\stackrel{③}{→}$植株.
| A. | ②阶段会发生减数分裂 | |
| B. | ①②阶段对植物激素的需求没有差异 | |
| C. | 示意图中A的细胞的分化程度比叶片细胞的分化程度低 | |
| D. | 培养出的兰花植株为二倍体兰花 |