5．下列关于遗传.变异与进化的叙述.正确的是( )A．获得高产胰岛素菌株.只需要使用诱变育种B．对某生物测交.若子代只要两种表现型且比例为1:1.则该性状只受一对等位基因控制C．花药离体培养过程中可以——青夏教育精英家教网——

5．下列关于遗传、变异与进化的叙述，正确的是（　　）

	A．	获得高产胰岛素菌株，只需要使用诱变育种
	B．	对某生物测交，若子代只要两种表现型且比例为1：1，则该性状只受一对等位基因控制
	C．	花药离体培养过程中可以发生的可遗传变异不包括基因重组
	D．	自然选择是生物变异的随机淘汰和保留

4．如图分别表示几种不同的小麦育种方法，请据图回答：

（1）A图所示育种方法是诱变育种，其育种原理是基因突变．
（2）B图所示育种方法是单倍体育种，其育种原理是染色体变异．在该育种方法中，若无③过程，则所得植株的主要特点为茎秆瘦弱、高度不育．
（3）C图所示育种方法是杂交育种，其育种原理是基因重组．若要利用F₂获得大量最符合生产要求的新品种，最简便的方法是筛选后再进行自交．F₂中能够稳定遗传的矮杆抗锈病品种占F₂的比例是$\frac{1}{16}$．

3．野生猕猴桃是一种多年生的富含维生素C的二倍体（2n=58）小野果．下图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子（aa）为实验材料培育抗虫猕猴桃无籽新品种的过程，据图回答：

（1）①和③的育种原理分别是基因突变、染色体（数目）变异．
（2）③⑦过程所用药剂的原理是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，经③过程产生的AAaa植株是杂合子（填“纯合子”或“杂合子”）．
（3）若④过程是自交，则产生的AAAA的概率是$\frac{1}{36}$．
（4）若⑤过程是杂交，产生的AAA植株的体细胞含染色体数目是87，该植株所结果实无籽的原因是减数分裂过程中联会紊乱，不能产生可育的配子．AA植株和AAAA植株不是一个物种的原因是杂交后代不育；新物种形成的重要标志是是否出现生殖隔离．
（5）⑥过程中用到的工具酶是限制酶、DNA连接酶，操作步骤的第三步是将目的基因导入受体细胞．

2．现代考古证实，玉米起源于5000 多年前墨西哥的一种野生黍类，这种野生黍类经过人们数千年的培育，发展成为今天数百个品种的玉米，使玉米成为世界上重要的粮食和经济作物．请回答下列问题：
（l）野生黍类和玉米属于两个物种，原因是两种生物之间存在生殖隔离．
（2）培育过程中，若在玉米种群中发现了一株“大果穗”的突变植株，其自交的后代既有“大果穗”的植株也有“小果穗”的植株，说明获得的突变植株是杂合子．
（3）育种工作者通过研究发现玉米植株的性别受位于非同源染色体上的两对基因控制，其性别和基因型的对应关系如下表：

类型	正常株（雌雄同株）	雄株	雌株
基因型	A_B_	aaB_	A_bb或aabb

①育种工作者选用aabb作为亲本之一与另一亲本进行杂交，子代中正常株：雄株：雌株=1：1：2，则另一亲本基因型为AaBb．
②现有一基因型为AaBb的正常株，育种工作者为尽快获得正常株、雌株、雄株三种表现型的纯合子．首先采用花药离体培养方法获得单倍体幼苗，然后用秋水仙素处理幼苗，经培育即可获得所需的纯合子植株．
③玉米的雄株和雌株在育种中有重要的应用价值，在杂交育种时可免除雌雄同株必须人工去雄的麻烦．若用上述单倍体育种获得的雄株和雌株为亲本，使其杂交后代都是正常株，则符合育种要求的亲本的基因型为aaBB、AAbb．
（4）育种工作者通过采用基因工程技术的手段来改良玉米的品质．他们选用大豆种子贮藏蛋白基因为目的基因，该目的基因与作为“分子运输车”的大肠杆菌的运载体组装成为重组DNA分子时，需要用限制性内切酶和DNA连接酶．为便于筛选获得了目的基因的受体细胞，所用的载体通常具有标记基因．

1．野生猕猴桃是一种多年生的富含维生素C的二倍体小野果．如图是某科研小组以甲、乙两个野生猕猴桃品种为实验材料，通过步骤①～⑧培育新品种的过程（图中A、a和B、b这两对基因独立遗传），据图回答：

（1）过程①和②的育种方法运用的原理是基因重组．
（2）过程③常用的方法是花药离体培养；过程⑥和⑦常使用的试剂是秋水仙素，其作用原理是抑制纺锤体的形成．
（3）过程⑧的育种方法为基因工程育种．
（4）让丙植株（AAaaBBbb）与甲（aabb）杂交，获得子代丁，该植株所结的猕猴桃果实无子，原因是丁植株减数分裂过程中染色体联会紊乱，甲、丙植株是否同一物种？否．

20．如图表示水稻育种的一些途径．请回答下列问题：

（1）以矮秆易感稻瘟病（ddrr）和高秆抗稻瘟病（DDRR）水稻为亲本进行杂交，得F₁，F₁自交产生F₂，F₂中不能稳定遗传的个体占四分之三．
（2）若要快速的获得上述新品种水稻，可选图中⑤→⑦→⑧（用数字和箭头填空）途径所用的方法．其中⑦途径的常用方法是花药离体培养，在该技术方法中该单倍体植株的获得利用了细胞的全能性．
（3）若要改变上述水稻亲本原有基因的遗传信息，则应该采用的育种方式是诱变育种；该育种方式依据的原理是基因突变．
（4）科学工作者欲培育能产生人体蛋白的水稻新品种，应该选择图中③→④（用数字和箭头填空）表示的途径最为合理可行；该技术手段最大的优点是：能定向的改造生物的遗传性状．
（5）试分析不同种生物之间的基因拼接能够成功的主要原因是不同生物的DNA分子（基因）的化学组成和基本结构是相同的；并且也说明了不同生物都共用一套遗传密码子．

19．请据图回答下列问题：

（1）④过程的方法是花药离体培养，⑤过程用的试剂是秋水仙素，③④⑤过程属单倍体育种，其优点是能明显缩短育种年限．
（2）①②过程的育种方法是杂交育种．其原理是基因重组．

18．图为水稻的几种不同育种方法示意图，据图回答下列问题：

（1）B常用的方法是花药离体培养，用到秋水仙素的过程有C、F（用图中字母表示）．
（2）打破物种界限的育种方法是E（用图中的字母表示），该方法所运用的原理是基因重组．
（3）假设你想培育一个稳定遗传的水稻品种，它的性状都是由隐性基因控制的，其最简单的育种方法是AD（用图中的字母表示）；如果都是由显性基因控制的，为缩短育种时间常采用的方法是ABC（用图中的字母表示）．

17．图是以二倍体水稻（2N=24）为亲本的几种不同育种方法示意图，回答问题

（1）A-D表示的育种方法称为杂交育种．A-B育种途径中，常采用花药离体培养方法来获取单倍体幼苗．
（2）如果要培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体，则最简便的育种方法是A-D（用图中字母表示）．
（3）图中所示育种途径中，最不易获得所需品种的是E（填字母）．
（4）科学家培育出了抗旱的陆地水稻新品种，而海岛水稻没有抗旱类型，有人想培育出抗旱的海岛水稻新品种，但是用海岛水稻与抗旱的陆地水稻进行了多次杂交，始终得不到子代，原因可能是陆地水稻与海岛水稻存在生殖隔离．

16．从土壤中分离以尿素为氮源的细菌，下列实验操作不正确的是（　　）

	A．	测定土壤中细菌的数量，一般选用10⁴～10⁶倍的稀释液进行平板培养
	B．	当样品稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌
	C．	用加入刚果红指示剂的选择培养基筛选分解尿素的细菌
	D．	从周围出现红色环带的菌落中挑取能够分泌脲酶的菌株

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