5．某同学用新鲜的泡菜滤液为实验材料纯化乳酸菌．分离纯化所用固体培养基中因含有碳酸钙而不透明.乳酸菌产生的乳酸菌能溶解培养基中的碳酸钙．回答下列问题:(1)分离纯化乳酸菌时.首先需要用无菌水对泡菜滤液——青夏教育精英家教网——

5．某同学用新鲜的泡菜滤液为实验材料纯化乳酸菌．分离纯化所用固体培养基中因含有碳酸钙而不透明，乳酸菌产生的乳酸菌能溶解培养基中的碳酸钙．回答下列问题：
（1）分离纯化乳酸菌时，首先需要用无菌水对泡菜滤液进行梯度稀释，进行梯度稀释的理由是泡菜滤液中菌的浓度高，直接培养很难分离得到单菌落．
（2）推测在分离纯化所用的培养基中加入碳酸钙的作用有中和乳酸菌代谢过程中产生的乳酸和利于乳酸菌的识别和分离．分离纯化时应挑选出在平板上有透明圈的菌落作为候选菌．
（3）乳酸菌在-20℃长期保存时，菌液中常需要加入一定量的甘油（填“蒸馏水”、“甘油”或“碳酸钙”）．

4．基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源．回答下列问题：
（1）基因突变和染色体变异所涉及到的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目比后者少．
（2）在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以染色体为单位的变异．
（3）基因突变既可由显性基因突变为隐性基因（隐性突变），也可由隐性基因突变为显性基因（显性突变）．若某种自花受粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体，则最早在子一代中能观察到该显性突变的性状；最早在子二代中能观察到该隐性突变的性状；最早在子三代中能分离得到显性突变纯合体；最早在子二代中能分离得到隐性突变纯合体．

回答下列问题：
（1）正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值升高，其原因是正常人由于饥饿时，血糖浓度较低，胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少，而进食后正好相反．
（2）在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示．酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强．人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH下降．

2．用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F₁全部表现为红花．若F₁自交，得到的F₂植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F₁红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株．根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是（　　）

	A．	F₂中白花植株都是纯合体
	B．	F₂中红花植株的基因型有2种
	C．	控制红花与白花的基因在一对同源染色体上
	D．	F₂中白花植株的基因型种类比红花植株的多

1．足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门．对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是（　　）

	A．	长时间奔跑需要消耗大量糖原（元）用于供能
	B．	大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌
	C．	在神经与肌肉的协调下起脚射门
	D．	在大脑皮层调控下球员相互配合

20．空气中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降．某研究小组欲用平板收集教室空气中的微生物，以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况．实验步骤如下：
①配置培养基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H₂O）；
②制作无菌平板；
③设置空白对照组和若干实验组，进行相关操作；
④将各组平板置于37℃恒温箱中培养一段时间，统计各组平板上菌落的平均数．
回答下列问题：
（1）该培养基中微生物所需的氮来源于牛肉膏和蛋白胨．若要完成步骤②，该培养基中的成分X通常是琼脂．
（2）步骤③中，实验组的操作是将各实验组平板放置在教室不同高度的位置上，开盖暴露一段时间．
（3）若在某次调查中，某一实验组平板上菌落平均数为36个/平板，而空白对照组的一个平板上出现了6个菌落，这种结果说明在此次调查中出现了污染现象．若将30（即36-6）个/平板作为本组菌落数的平均值，该做法不正确（填“正确”或“不正确”）．

19．病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病．回答列问题：
（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是免疫功能下降．
（2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为抗原可诱导B淋巴细胞增殖、分化成浆细胞和记忆细胞．记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够迅速增殖分化形成浆细胞，大量分泌抗体，从而引起预防该肿瘤病的作用．
（3）免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有需要消耗能量、能运输生物大分子等（答出两点即可）．

为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同．培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO₂的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示．回答下列问题：
（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是光照强度；
（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高CO₂浓度（填“CO₂浓度”或“O₂浓度”）
（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同，根据这一结果能够得到的初步结论是乙组光合作用强度与甲组不同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的．

17．下列与神经细胞有关的叙述，错误的是（　　）

	A．	ATP能在神经元线粒体的内膜上产生
	B．	神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP
	C．	突触后膜上受蛋白体的合成需要消耗ATP
	D．	神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP

16．囊性纤维病发病的根本原因是CF基因发生突变，导致运输Cl^-的膜蛋白的第508位氨基酸缺失．下列叙述错误的是（　　）

	A．	CF基因通过控制蛋白质分子的结构从而控制生物性状
	B．	CF基因突变的原因是mRNA缺失了一个密码子
	C．	该病体现了单个（对）基因对生物性状的控制
	D．	从分子水平上了解病因，有助于找到科学合理的治疗方法

0 118279 118287 118293 118297 118303 118305 118309 118315 118317 118323 118329 118333 118335 118339 118345 118347 118353 118357 118359 118363 118365 118369 118371 118373 118374 118375 118377 118378 118379 118381 118383 118387 118389 118393 118395 118399 118405 118407 118413 118417 118419 118423 118429 118435 118437 118443 118447 118449 118455 118459 118465 118473 170175