17．下列对于组成细胞的物质的叙述正确的是( )A．相等质量的糖比脂肪含能量多B．ATP和DNA的元素组成不同C．雄激素进入细胞的跨膜运输方式是自由扩散D．葡萄糖和麦芽糖可被水解——青夏教育精英家教网——

17．下列对于组成细胞的物质的叙述正确的是（　　）

	A．	相等质量的糖比脂肪含能量多
	B．	ATP和DNA的元素组成不同
	C．	雄激素进入细胞的跨膜运输方式是自由扩散
	D．	葡萄糖和麦芽糖可被水解

16．如图，关于???三类生物各自共同特征的叙述，正确的是（　　）

	A．	a中生物都含有核酸，但并不是都有拟核
	B．	b中生物都不含叶绿素，且都是专性活细胞寄生
	C．	c中生物都具有细胞结构，且都有叶绿体和细胞壁
	D．	c中生物的基因遵循孟德尔遗传定律

15．下列关于线粒体结构和功能的叙述，错误的是（　　）

	A．	能合成自身代谢所需要的全部蛋白质
	B．	含有磷脂和DNA
	C．	是细胞有氧呼吸、分解有机物释放能量的主要场所
	D．	具有双层膜结构，内膜面积比外膜大

14．下列关于乳酸菌和酵母菌的叙述，正确的是（　　）

	A．	二者的遗传物质分别是RNA，DNA		B．	二者细胞呼吸的方式相同
	C．	二者具有相同的膜系统组成		D．	二者合成蛋白质的场所相同

13．如图表示有丝分裂过程中染色体的运动，其中纵坐标表示距离（μm），横坐标表示时间（分）．图A中曲线a表示染色体着丝点与纺锤丝相应极之间的平均距离；图B表示有丝分裂核染色体数目变化曲线，分析回答：

（1）进行分裂的该细胞的长度是40 μm，图A中曲线b 表示染色单体分开，分别移向两极的染色体着丝点之间的距离．图A曲线a距离减少的原因是纺锤丝收缩，使着丝点到细胞相应极的距离缩小．
（2）从10 分钟起，细胞分裂刚进入后期，相当于B图标号为④的点，此时的典型特点是着丝点分裂，染色单体分开形成染色体，导致细胞内染色体数目加倍．

12．为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO₂固定速率以及蔗糖和淀粉含量．结果如图．
（1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和[H]/NADPH，在叶绿体基质中将CO₂转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖．
（2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率逐渐下降．本实验中对照组（空白对照组）植株的CO₂固定速率相对值是28．
（3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中淀粉和蔗糖的含量增加．已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，输出量降低，进而在叶片中积累．
（4）综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会抑制光合作用．
（5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率．与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是光合产物含量下降，光合速率上升，则支持上述推测．

11．如图表示人体干细胞的不同发育途径．请据图回答问题：

（1）由A细胞形成的B细胞仍然保持着其特有的分裂和分化能力，A细胞到C细胞的过程是由基因控制的．
（2）若D细胞是胰腺细胞，则结构⑦所起的作用是对来自内质网的蛋白质进行加工、转运、分类和包装．
（3）A细胞分化成D细胞的根本原因是基因的选择性表达．
（4）由A细胞到形成多个卵细胞的过程．必须经过细胞的有丝分裂和减数分裂．
（5）白血病是一种发病年龄相对较低，发病率相对较高的癌症，其原因是分裂旺盛的细胞较易发生基因突变而导致．
（6）科学家为了进一步探究细胞衰老的影响因素，进行了如下实验．
实验Ⅰ：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见表：

细胞来源	胎儿	中年人	老年人
增殖代数	50	20	2-4

可得出的结论是：细胞分裂代数随着生物体年龄的增大而减弱．

10．下列与细胞生命历程相关的叙述，错误的是（　　）

	A．	在成熟的生物体中，细胞凋亡有利用生物体内部环境的稳定
	B．	原癌基因或抑癌基因突变可致癌，因此，癌症一定会遗传
	C．	细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大
	D．	细胞在癌变过程中，细胞膜的成分会发生改变

9．如图曲线模型分析不正确的是（　　）

	A．	若表示酶促反应速率与反应底物浓度的关系，则AB段限制因素可能是酶浓度
	B．	若表示葡萄糖进入红细胞速率与膜内外浓度差关系．则AB段限制因素可能是载体数量
	C．	若表示植物细胞产氧速率与光照强度的关系，则AB段限制因素可能是C0₂浓度
	D．	若表示环境温度与生物体内酶活性的关系，则该曲线表示的是恒温动物

8．如图为生物体的新陈代谢示意图，下列对图示描述错误的是（　　）

	A．	①发生了光能转变成变成活跃化学能的过程
	B．	②发生了活跃化学能转变成稳定化学能的过程
	C．	③发生了稳定化学能转变成活跃化学能的过程
	D．	④过程为活跃化学能转变成热能散失的过程

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