12.
胰岛素是已知的唯一降低血糖水平的激素,请分析胰岛素的作用机制模式图(如图所示),并回答有关问题:
(1)图中的刺激X最可能是血糖升高,下丘脑神经细胞接受刺激X兴奋后,膜外的电位变化为由正电位变为负电位,最终引起传出神经末梢释放神经递质,与胰岛B细胞上相应受体结合,引起胰岛素分泌增多.
(2)由图可知,胰岛素与其受体结合后,一方面使细胞膜上葡萄糖受体蛋白增加,促进葡萄糖进入细胞;另一方面促进糖原、脂质和蛋白质的合成,从而降低血糖.
(3)如果给动物注射大剂量胰岛素,动物会因低血糖而休克.通过注射胰高血糖素能促使血糖升高,使休克的动物清醒.根据以下实验材料及用品,完成实验方案,证明胰高血糖素能升高血糖.
实验材料及用品:小白鼠、注射器、鼠笼、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡糖糖注射液、生理盐水.
实验方案:选择体重相近的健康小白鼠,按照下表进行处理、观察并填写相关内容.
(1)图中的刺激X最可能是血糖升高,下丘脑神经细胞接受刺激X兴奋后,膜外的电位变化为由正电位变为负电位,最终引起传出神经末梢释放神经递质,与胰岛B细胞上相应受体结合,引起胰岛素分泌增多.
(2)由图可知,胰岛素与其受体结合后,一方面使细胞膜上葡萄糖受体蛋白增加,促进葡萄糖进入细胞;另一方面促进糖原、脂质和蛋白质的合成,从而降低血糖.
(3)如果给动物注射大剂量胰岛素,动物会因低血糖而休克.通过注射胰高血糖素能促使血糖升高,使休克的动物清醒.根据以下实验材料及用品,完成实验方案,证明胰高血糖素能升高血糖.
实验材料及用品:小白鼠、注射器、鼠笼、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡糖糖注射液、生理盐水.
实验方案:选择体重相近的健康小白鼠,按照下表进行处理、观察并填写相关内容.
| 分组 | 实验处理方法 | 预期结果 | 下一步实验处理方法 | 预期结果 |
| A组(对照组) | ①注射等量生理盐水 | 清醒 | 清醒 | |
| B组 | 注射大剂量的胰岛素溶液 | 休克 | ②等量的生理盐水 | 未清醒 |
| C组 | ③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液) | 清醒 | ||
| D组 | ④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液) | 清醒 |
10.阿拉伯胶是一种多糖,研究者从某土样中发现一种能合成阿拉伯胶降解酶的菌株S.请回答:
(1)欲从该土样中分离菌株S,需使用以阿拉伯胶唯一碳源的培养基.接种后需将培养皿倒置并放在恒温培养箱中培养.
(2)微生物培养过程中,获得纯净培养物的关键是无菌,实验中对培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭茵.
(3)在显微镜下观察分离得到的菌株S,发现其菌丝白色致密,细胞核直径约lμm,初步推测菌株S属于真菌(细菌/真菌).根据这一推测,该菌株的培养基pH成调至酸性.
(4)欲对菌株S产生的阿拉伯胶降解酶的活力进行测定,应选用下表中丙配方,不选用其他配方的原因是甲培养液缺少氮源,菌株S不能很好生长;乙培养液有阿拉伯胶酶,会影响对菌株S自身产生的酶活力的测定结果.
(1)欲从该土样中分离菌株S,需使用以阿拉伯胶唯一碳源的培养基.接种后需将培养皿倒置并放在恒温培养箱中培养.
(2)微生物培养过程中,获得纯净培养物的关键是无菌,实验中对培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭茵.
(3)在显微镜下观察分离得到的菌株S,发现其菌丝白色致密,细胞核直径约lμm,初步推测菌株S属于真菌(细菌/真菌).根据这一推测,该菌株的培养基pH成调至酸性.
(4)欲对菌株S产生的阿拉伯胶降解酶的活力进行测定,应选用下表中丙配方,不选用其他配方的原因是甲培养液缺少氮源,菌株S不能很好生长;乙培养液有阿拉伯胶酶,会影响对菌株S自身产生的酶活力的测定结果.
| 配方 | 阿拉伯胶 | 阿拉伯胶酶 | NaNO3 | K2HPO4 | MgsO4.7H2O | KCl | FeSO4.7H2O |
| 甲 | 25g/L | lg/L | lg/L | 0.5g/L | 0.01g/L | ||
| 乙 | 25g/L | lg/L | 3g/L | lg/L | lg/L | 0.5g/L | 0.01g/L |
| 丙 | 25g/L | 3g/L | lg/L | lg/L | 0.5g/L | 0.01g/L |
8.下表为人体血浆中部分成分的平均含量.下列有关说法正确的是( )
| 成分 含量(%) | 成分 含量(%) | 成分 含量(%) |
| 水 90.7 血清白蛋白 4.4 血清球蛋白 2.1 | 葡萄糖 0.06 脂肪 0.14 Na+ 0.38 | Cl- 0.36 Ca2+ 0.01 I- 极其微量 |
| A. | 血浆的渗透压主要来源于两种血清蛋白 | |
| B. | 血浆中所有的脂肪比所有葡萄糖储存的能量多 | |
| C. | 血浆中的Ca2+浓度偏高时会导致肌肉抽搐 | |
| D. | 长期碘摄入不足会导致促甲状腺激素偏低 |
5.下列关于遗传变异和育种叙述正确的是( )
| A. | 依据突变和基因重组原理获得的新品种都是可遗传的变异 | |
| B. | 单倍体育种可以通过花药离体培养技术最终获得单倍体 | |
| C. | 非姐妹染色单体之间交叉互换是实现基因重组手段之一 | |
| D. | 突变和基因重组都会引起种群基因频率的定向改变 |
4.下列关于人体B细胞的叙述,不正确的是( )
| A. | B细胞与浆细胞中的酶存在差异 | |
| B. | B细胞位于淋巴液、血液和淋巴结中 | |
| C. | 抗原和淋巴因子可向B细胞传递信息引起其增殖分化 | |
| D. | B细胞分化形成的浆细胞和记忆细胞寿命相同 |
3.在生物体内,下列生理活动能双向进行的是( )
0 117251 117259 117265 117269 117275 117277 117281 117287 117289 117295 117301 117305 117307 117311 117317 117319 117325 117329 117331 117335 117337 117341 117343 117345 117346 117347 117349 117350 117351 117353 117355 117359 117361 117365 117367 117371 117377 117379 117385 117389 117391 117395 117401 117407 117409 117415 117419 117421 117427 117431 117437 117445 170175
| A. | 兴奋在神经元之间的传递 | B. | DNA和RNA之间互为模板合成 | ||
| C. | 生长素在胚芽鞘中的运输 | D. | 肌细胞中糖原与葡萄糖的转化 |