7.下列有关细胞核结构和功能的叙述,不正确的是( )
| A. | 核仁与某种RNA的合成及核糖体的形成有关 | |
| B. | 细胞核是活细胞进行细胞代谢的主要场所 | |
| C. | 核孔可以实现核质之间频繁的物质交换和信息交流 | |
| D. | 细胞核中的染色质主要由DNA和蛋白质组成 |
6.观察藓类叶肉细胞中叶绿体形态、洋葱根尖细胞有丝分裂及鉴定花生子叶切片中脂肪颗粒的实验中,共同点是( )
| A. | 实验对象均需保持活性 | |
| B. | 适当提高温度均会使实验结果更加明显 | |
| C. | 均需使用高倍显微镜观察 | |
| D. | 均需对实验材料进行染色 |
5.下列有关生物体内的化学反应,一定在细胞器中进行的是( )
| A. | 光合作用中释放氧气 | B. | DNA复制 | ||
| C. | 呼吸作用中生成二氧化碳 | D. | 肽键形成 |
4.在黄花蒿中提取的青蒿素是治疗疟疾的特效药,但在柬埔寨等国家已发现抗青蒿素的疟原虫类型.下列说法正确的是( )
| A. | 青蒿素用于医疗体现了黄花蒿的间接价值 | |
| B. | 在食物链“人→蚊子→疟原虫”中能量和物质往复循环 | |
| C. | 抗青蒿素疟原虫的出现是基因重组的结果 | |
| D. | 调查某地黄花篙种群密度可使用样方法 |
3.下列生命科学研究过程中所选杼的技术(方法),恰当的是( )
| A. | 用纸层析法提取叶绿体色素 | |
| B. | 用180标记C02,证明C02是光合作用原料 | |
| C. | 用显微镜观察染色体确认基因突变 | |
| D. | 用标记重捕法调杏鼠的种群密度 |
2.下列调查活动或实验中,对实验描述不正确的是( )
| A. | 探究培养液中酵母菌种群数量变化采用抽样检测的方法 | |
| B. | 调查土壤小动物类群丰富度时,因为土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查 | |
| C. | 标志重捕法可用于调查蚜虫、跳蝻的种群密度 | |
| D. | 样方法调查草地中的车前草时,统计在样方内和在四条边上的个体 |
1.下列探究实验不能达到实验目的是( )
| A. | 通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中某些小动物的种类和数量 | |
| B. | 样方法调查某植物的种群密度时,选取该植物分布较多处划取样方 | |
| C. | 调查一个池塘中某种鱼的种群密度,一般用标志重捕法 | |
| D. | 通过对酵母菌培养液抽样检测的方法,可以估算培养液中酵母菌总数 |
20.下列有关“种群密度的调查”和“土壤小动物丰富度”的研究,说法错误的是( )
| A. | 一般不采用标志重捕法调查土壤小动物的丰富度 | |
| B. | 调查土壤中小动物丰富度应取表层土进行采集、调查 | |
| C. | 土壤小动物丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法 | |
| D. | 采集到的土壤小动物可放入体积分数为70%的酒精溶液中保存 |
19.图为人体的生命活动调节示意图.有关叙述中错误的是( )

| A. | 该图表示体温调节过程,则体温调节属于神经-体液调节 | |
| B. | 通过C→D→E的过程可以调节血糖平衡,这一过程属于体液调节 | |
| C. | 人的手被针扎时,其调节过程可能通过A→B→E来实现,属于神经调节 | |
| D. | 水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现,属于神经调节 |
18.处于平静状态和剧烈运动状态下的人体骨骼肌细胞进行细胞呼吸,葡萄糖分解过程中产生的CO2mol数与消耗的O2mol数的比值分别是多少;氧气充足和不足情况下,酵母菌利用葡萄糖过程中产生的CO2mol数与消耗的O2mol数的比值分别是多少;( )
0 115802 115810 115816 115820 115826 115828 115832 115838 115840 115846 115852 115856 115858 115862 115868 115870 115876 115880 115882 115886 115888 115892 115894 115896 115897 115898 115900 115901 115902 115904 115906 115910 115912 115916 115918 115922 115928 115930 115936 115940 115942 115946 115952 115958 115960 115966 115970 115972 115978 115982 115988 115996 170175
| A. | 等于1、小于1 等于1、大于1 | B. | 等于1、大于1 等于1、小于1 | ||
| C. | 小于1、小于1 等于1、等于1 | D. | 等于1、等于1 等于1、大于1 |