19．环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素A可用于（ ）
| A． | 清除宿主细胞内的结核杆菌 | B． | 降低恶性肿瘤的发病率 | ||
| C． | 治疗艾滋病 | D． | 提高器官移植的成活率 |
18．目前，“生物打印机”可利用患者自身细胞“打印”器官，这为解决器官移植面临的器官来源不足、排异反应等问题提供了美好的前景．下列说法错误的是（ ）
| A． | 异体间的器官排异反应是生殖隔离现象的体现 | |
| B． | 排异反应主要是T细胞进行识别和攻击的结果 | |
| C． | 用细胞“打印”器官涉及到细胞的分裂和分化 | |
| D． | 异体组织对受体而言是抗原 |
17．
如图为HIV病毒引发艾滋病的病程，其中感染初期与潜伏期时并无病症出现．在潜伏期初期通过采样与检测来判断病人是否已被感染，应采取的方法是（ ）
如图为HIV病毒引发艾滋病的病程，其中感染初期与潜伏期时并无病症出现．在潜伏期初期通过采样与检测来判断病人是否已被感染，应采取的方法是（ ）| A． | 采集口腔粘液直接测定HIV的存在 | |
| B． | 采集血液直接测定HIV的存在 | |
| C． | 采集口腔粘液直接测定抗HIV抗体的存在 | |
| D． | 采集血液直接测定抗HIV抗体的存在 |
16．MMP9酶在引发自身免疫病中具有重要作用，科学家创造了MMP9酶的“人工版本”金属锌-组氨酸复合物，他们将复合物注入小鼠，结果小鼠体内产生了与MMP9酶相应的抗体．下列叙述错误的是（ ）
| A． | 自身免疫病是机体免疫功能过强所致 | |
| B． | 浆细胞不能识别“人工版本”MMP9酶 | |
| C． | “人工版本”MMP9酶第二次注入小鼠才可引发机体产生抗体 | |
| D． | MMP9酶的抗体可用来治疗自身免疫病 |
15．在“观察植物细胞的质壁分离和复原”的实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察（如图所示）． 下列有关叙述正确的是（ ）
| A． | 该观察类实验的设计不需要遵循对照原则 | |
| B． | 吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头 | |
| C． | 第一次观察后滴管滴加的是清水；第二次观察后滴加是质量分数为0.3g/ml的蔗糖溶液 | |
| D． | 该实验可以验证“植物细胞的原生质层相当于一层半透膜”的假设 |
14．施莱登和施旺分别于1838年和1939年发表的研究成果可以总结如下：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物细胞都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用
（3）新细胞可以从老细胞中产生
关于他们研究成果的叙述错误的是（ ）
（1）细胞是一个有机体，一切动植物细胞都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用
（3）新细胞可以从老细胞中产生
关于他们研究成果的叙述错误的是（ ）
| A． | 揭示了细胞存在统一性和动植物体结构的统一性 | |
| B． | “新细胞可以从老细胞中产生”也可以说成“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” | |
| C． | 该研究成果意味着可以在实验室条件下将多细胞生物体的单个细胞培养存活 | |
| D． | 细胞学说的建立是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程 |
13．下列有关生命系统的叙述错误的是（ ）
| A． | “细胞--组织--器官--系统--个体”是每一种生物都具有的生命系统结构层次 | |
| B． | 除病毒外，生物体都以细胞作为结构和功能的基本单位 | |
| C． | 生物的生命活动离不开细胞 | |
| D． | 细胞是基本的生命系统 |
12．对于图的理解，不正确的是（ ）
0 115419 115427 115433 115437 115443 115445 115449 115455 115457 115463 115469 115473 115475 115479 115485 115487 115493 115497 115499 115503 115505 115509 115511 115513 115514 115515 115517 115518 115519 115521 115523 115527 115529 115533 115535 115539 115545 115547 115553 115557 115559 115563 115569 115575 115577 115583 115587 115589 115595 115599 115605 115613 170175
| A． | mRNA是合成多肽链的模板 | |
| B． | 核糖体是合成肽链的场所 | |
| C． | 一条多肽链的合成需要多个核糖体参与 | |
| D． | 一个mRNA可以结合多个核糖体 |
