10．关于细胞多样性与统一性的叙述正确的是（ ）
| A． | 所有细胞都必须借助显微镜方可观察到 | |
| B． | 所有细胞形态、功能都类似 | |
| C． | 新生婴儿与成年人相比，主要差异表现在细胞体积大小不同 | |
| D． | 大象细胞的体积不一定比蚂蚁细胞的大 |
9．用生命系统的结构层次分析，下列结构分别属于哪个层次？
（1）受精卵 （2）肝脏 （3）血液 （4）某山上所有的生物 （5）某农场所有的水稻 （6）一个池塘（ ）
（1）受精卵 （2）肝脏 （3）血液 （4）某山上所有的生物 （5）某农场所有的水稻 （6）一个池塘（ ）
| A． | 细胞 器官 组织 群落 种群 生态系统 | |
| B． | 细胞 组织 器官 种群 群落 生态系统 | |
| C． | 细胞 器官 组织 种群 群落 生态系统 | |
| D． | 个体 组织 组织 群落 种群 生态系统 |
8．下面是有关酶的探究实验，B组同学的课题是探究酶的专一性．
B组同学为了探究酶的专一性，现用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液（两者都是非还原糖）以及淀粉酶溶液、斐林试剂等材料进行实验．
（1）实验步骤：
①取两支洁净的试管，编上号，然后按照下表中的要求进行操作．
②轻轻振荡这两支试管，使试管内的液体混合均匀，然后将试管的下半部浸到60℃左右的热水中，保持5min．
③取出试管，各加入1mL斐林试剂并振荡摇匀．
④将两支试管的下半部放进50～60℃的热水中，保持2min．
⑤观察并记录两支试管内溶液发生的变化．
（2）实验结果：1号试管出现砖红色沉淀，2号试管不出现砖红色沉淀．
（3）结果分析：淀粉酶能将可溶性淀粉分解成葡萄糖（麦芽糖），葡萄糖与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀．淀粉酶不能将蔗糖分解成葡萄糖，蔗糖不与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀．．
（4）实验结论：酶具有专一性．
B组同学为了探究酶的专一性，现用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液（两者都是非还原糖）以及淀粉酶溶液、斐林试剂等材料进行实验．
（1）实验步骤：
①取两支洁净的试管，编上号，然后按照下表中的要求进行操作．
| 操作顺序 | 操作项目 | 试 管 | |
| 1号 | 2号 | ||
| A | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | - |
| B | 注入蔗糖溶液 | - | 2mL |
| C | 注入淀粉酶溶液 | 2mL | 2mL |
③取出试管，各加入1mL斐林试剂并振荡摇匀．
④将两支试管的下半部放进50～60℃的热水中，保持2min．
⑤观察并记录两支试管内溶液发生的变化．
（2）实验结果：1号试管出现砖红色沉淀，2号试管不出现砖红色沉淀．
（3）结果分析：淀粉酶能将可溶性淀粉分解成葡萄糖（麦芽糖），葡萄糖与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀．淀粉酶不能将蔗糖分解成葡萄糖，蔗糖不与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀．．
（4）实验结论：酶具有专一性．
7．
回答下列与生命科学探究的相关问题．
某同学为探究光照强度和光合作用速率的关系，取几株有5个叶片、株高相近的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器内．实验开始先测定CO2浓度，12小时后，再测定CO2浓度，且以7种不同光照强度进行实验．实验装置如图22，实验结果见表格．
（1）该同学的实验目的是研究光照强度与光合作用速率的关系．实验的单因子变量是光照强度，控制条件是温度、开始时CO2浓度、植物叶片数和高度等等．（至少回答出2点）
（2）表中序号1的目的是作为空白对照，以便分析结果．序号2至7，实验前后用CO2浓度的变化值来表示西红柿植株的净光合速率．
（3）实验中7种光照强度各都只用1株植物，试评价该同学在实验设计时，实验原则运用的合理性．考虑了控制变量原则和对照原则，但忽略了平行重复原则．
（4）试在下列方框内用曲线图表示该同学的实验结果．
（5）该同学对探究结果感到失望，因仍不能确切地知道哪种光照强度最好．下列建议合理的是BC．（多选）
A．继续增加光照强度
B．每种光强下进行3个重复
C．继续缩小相邻组别之间的光照强度差值
D．最后无需求出各组平均值．
0 114927 114935 114941 114945 114951 114953 114957 114963 114965 114971 114977 114981 114983 114987 114993 114995 115001 115005 115007 115011 115013 115017 115019 115021 115022 115023 115025 115026 115027 115029 115031 115035 115037 115041 115043 115047 115053 115055 115061 115065 115067 115071 115077 115083 115085 115091 115095 115097 115103 115107 115113 115121 170175
回答下列与生命科学探究的相关问题．某同学为探究光照强度和光合作用速率的关系，取几株有5个叶片、株高相近的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器内．实验开始先测定CO2浓度，12小时后，再测定CO2浓度，且以7种不同光照强度进行实验．实验装置如图22，实验结果见表格．
| 序号 | 温度℃ | 光照强度（%） | 开始CO2浓度 | 12h后CO2浓度（%） | 植物叶片数 |
| 1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 | 5 |
| 2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 | 5 |
| 3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.206 | 5 |
| 4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 | 5 |
| 5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 | 5 |
| 6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 | 5 |
| 7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 | 5 |
（2）表中序号1的目的是作为空白对照，以便分析结果．序号2至7，实验前后用CO2浓度的变化值来表示西红柿植株的净光合速率．
（3）实验中7种光照强度各都只用1株植物，试评价该同学在实验设计时，实验原则运用的合理性．考虑了控制变量原则和对照原则，但忽略了平行重复原则．
（4）试在下列方框内用曲线图表示该同学的实验结果．
（5）该同学对探究结果感到失望，因仍不能确切地知道哪种光照强度最好．下列建议合理的是BC．（多选）
A．继续增加光照强度
B．每种光强下进行3个重复
C．继续缩小相邻组别之间的光照强度差值
D．最后无需求出各组平均值．
