10.某些制糖厂用淀粉作为原料进行工业制糖.其技术基本要求是调节温度来影响淀粉酶的活性.如图甲表示温度对淀粉酶活性的影响,图乙表示一定量的淀粉酶在催化足够量的淀粉水解成麦芽糖时温度对麦芽糖累积量的影响,图中的累积量表示在一段时间内生成麦芽糖的总量.下列关于X、Y、Z三点温度值的判断,不正确的是( )

| A. | X点代表Ta、Y点代表Tb | B. | X点代表Ta、Z点代表Tc | ||
| C. | Y点代表Tb、Z点代表Tc | D. | X点代表Tb、Y点代表Tc |
9.下列关于酶的叙述中正确的是( )
| A. | 在测定胃蛋白酶活性时,将溶液pH由10降到2的过程中,胃蛋白酶的活性将没有变化 | |
| B. | 低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 | |
| C. | 酶只有在细胞内才起作用 | |
| D. | 酶催化作用的实质是提高化学反应的活化能,使化学反应顺利进行 |
7.1中含有链霉素,其它培养基中不含链霉素.请据实验回答:

(1)将原始对链霉素敏感大肠杆菌K12菌种涂布在培养皿1的表面培养,接着通过右图“印章”将培养皿1中的菌群“印”在培养皿2、3上培养.“印章”位置保持不变.培养皿2、3根据其功能,分别称为通用培养基、选择培养基.
(2)培养基3的A点处有菌落生长,将培养基2中相应的A点位置的菌落上挑出少量移入培养基4中.如图反复几次实验.请根据实验现象解释“微生物的突变是自发的还是环境因素导致的”:自发突变的.
(3)要分离出单个菌落,除了本实验中的涂布法外,还可以用划线法.
(4)上述不含链霉素培养基通常使用的是牛肉膏蛋白胨培养基,下表是另一种培养基配方,该培养基具有选择作用.
(5)现有5种营养缺陷型菌株1、2、3、4、5,它们不能合成生长所必需的物质G,已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物,但不知这些物质合成的顺序,于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响,结果如下表所示.根据以上结果,推测这几种物质的合成顺序应是E→A→C→B→D→G.
(1)将原始对链霉素敏感大肠杆菌K12菌种涂布在培养皿1的表面培养,接着通过右图“印章”将培养皿1中的菌群“印”在培养皿2、3上培养.“印章”位置保持不变.培养皿2、3根据其功能,分别称为通用培养基、选择培养基.
(2)培养基3的A点处有菌落生长,将培养基2中相应的A点位置的菌落上挑出少量移入培养基4中.如图反复几次实验.请根据实验现象解释“微生物的突变是自发的还是环境因素导致的”:自发突变的.
(3)要分离出单个菌落,除了本实验中的涂布法外,还可以用划线法.
(4)上述不含链霉素培养基通常使用的是牛肉膏蛋白胨培养基,下表是另一种培养基配方,该培养基具有选择作用.
| 成分 | KH2PO4 | Na2PO4 | MgSO4•7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 | |
| 含量 | 1.4g | 2.1g | 0.2g | 0.0g | 1.0g | 15.0g | |
| 物质 突变体 | 培养基中加入的物质 | |||||
| A | B | C | D | E | F | |
| 1 | - | - | - | + | - | + |
| 2 | - | + | - | + | - | + |
| 3 | - | - | - | - | - | + |
| 4 | - | + | + | + | - | + |
| 5 | + | + | + | + | - | + |
4.
刚收获的小麦种子堆放不久就萌发了.某研学小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异,设计了以下的实验装置.实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料,每隔10分钟记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数,结果如下表所示.请回答以下问题:
(1)装置图中浓氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳,以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是0.4mm/min.
(2)该实验能否说明萌发的种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大?并说明理由.不能说明,因为两者的重量及环境温度等条件不同.
(3)刚收获的小麦种子堆放后容易发热,其热量来源于自身细胞呼吸及其携带的微生物呼吸所释放的能量.请根据提供的实验材料和器具设计实验加以验证.
①实验原理:细胞呼吸散失的热能的相对值可用温度计测量,散热越多,温度上升得越多.
②实验材料和器具:刚收获的小麦种子,同样大小消过毒的透明保温瓶,消过毒的温
度计和棉花,加热煮沸过的烧杯等用具,0.1%的高锰酸钾溶液、酒精灯等.
③实验步骤:
第一步:取三个同样大小消过毒的透明保温瓶,分别编号为A、B、C.
第二步:取刚收获的小麦种子若干,均分成三份,分别做三种处理:一份煮熟后冷却至常温
放入A瓶中;一份用0.1%的高锰酸钾溶液浸泡一段时间后放入B瓶中;一份用清水浸泡后直接放入C瓶中.
第三步:在三个瓶中插入温度计并用棉花把瓶口塞紧,记录温度计的示数.
第四步:将三个瓶放到适宜且相同的环境中,过一段时间后观察、记录温度计的示数.
④预期实验结果并得出结论:
结果:A瓶中温度无变化,B瓶和C瓶中的温度均升高,但C瓶中的温度升高得更多.
结论:说明小麦种子堆中的热量来自种子自身呼吸及其携带的微生物的呼吸所释放的能量.
| 生物 | 时间 | |||||
| 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
| 萌发的种子 | 0 | 8 | 16 | 23 | 29 | 34 |
| 蚯蚓 | 0 | 4 | 8 | 11 | 13.5 | 15.5 |
(2)该实验能否说明萌发的种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大?并说明理由.不能说明,因为两者的重量及环境温度等条件不同.
(3)刚收获的小麦种子堆放后容易发热,其热量来源于自身细胞呼吸及其携带的微生物呼吸所释放的能量.请根据提供的实验材料和器具设计实验加以验证.
①实验原理:细胞呼吸散失的热能的相对值可用温度计测量,散热越多,温度上升得越多.
②实验材料和器具:刚收获的小麦种子,同样大小消过毒的透明保温瓶,消过毒的温
度计和棉花,加热煮沸过的烧杯等用具,0.1%的高锰酸钾溶液、酒精灯等.
③实验步骤:
第一步:取三个同样大小消过毒的透明保温瓶,分别编号为A、B、C.
第二步:取刚收获的小麦种子若干,均分成三份,分别做三种处理:一份煮熟后冷却至常温
放入A瓶中;一份用0.1%的高锰酸钾溶液浸泡一段时间后放入B瓶中;一份用清水浸泡后直接放入C瓶中.
第三步:在三个瓶中插入温度计并用棉花把瓶口塞紧,记录温度计的示数.
第四步:将三个瓶放到适宜且相同的环境中,过一段时间后观察、记录温度计的示数.
④预期实验结果并得出结论:
结果:A瓶中温度无变化,B瓶和C瓶中的温度均升高,但C瓶中的温度升高得更多.
结论:说明小麦种子堆中的热量来自种子自身呼吸及其携带的微生物的呼吸所释放的能量.
3.某岛屿有海底火山喷发形成,现已成为旅游胜地,岛上植被茂盛,风景优美.下列叙述正确的是( )
| A. | 该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落垂直结构的体现 | |
| B. | 该岛屿形成后最初进行的群落演替属于初生演替 | |
| C. | 旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行,但演替方向不变 | |
| D. | 该岛屿的群落演替可在很短时间内完成 |
2.人体肝细胞合成的糖原储存在细胞内,合成的脂肪不储存在细胞内,而是以VLDL(脂肪与蛋白复合物)形式分泌到细胞外,下列叙述错误的是( )
| A. | VLDL的合成与核糖体和内质网有关 | |
| B. | VLDL分泌出细胞外体现了细胞膜的流动性 | |
| C. | 肝细胞内糖原的合成和分解可影响血糖含量 | |
| D. | 胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成 |
1.下列有关细胞内物质含量比值的关系,不正确的是( )
0 114671 114679 114685 114689 114695 114697 114701 114707 114709 114715 114721 114725 114727 114731 114737 114739 114745 114749 114751 114755 114757 114761 114763 114765 114766 114767 114769 114770 114771 114773 114775 114779 114781 114785 114787 114791 114797 114799 114805 114809 114811 114815 114821 114827 114829 114835 114839 114841 114847 114851 114857 114865 170175
| A. | 细胞内结合水/自由水的比值,种子萌发时比休眠时低 | |
| B. | 人体细胞内$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值,线粒体内比细胞质基质低 | |
| C. | 神经纤维膜内$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值,动作电位时比静息电位时高 | |
| D. | 适宜条件下光合作用过程中$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值,短暂降低光照强度后比降低前低 |