为提高棉花纤维的长度，研究者取开花前2天（未受精）的棉花胚珠细胞（A）和开花当天（受精）的棉花胚珠细胞（B）在体外培养，于不同时间分别给予不同的激素。实验结果见下表。

上述实验表明（ ）

A．两种激素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长

B．受精与否决定了棉花胚珠细胞的分化和伸长

C．只要添加两种激素棉花细胞就能分化和伸长

D．两种激素共同使用和单独使用的结果不同

下图是某藻类在不同环境温度下的种群数量增长曲线。有关叙述不正确的是（ ）

A．环境容纳量随环境温度不同而改变

B．19．8℃条件下环境容纳量最小

C．24．8℃条件下第5天左右的种群增长速率最大

D．33．6℃条件下种群数量将维持在K值恒定不变

如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条形态学上端，X为插条的形态学下端，下列叙述正确的是（ ）

A、生长素的化学本质是蛋白质

B、本实验的主要目的是探究扦插枝条形态学上、下端在空间中的位置对插条生根的影响

C、植物的种类不属于本实验的无关变量

D、甲、乙、丙生根的部位分别是X、S、X

如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是 （ ）

A．a直立生长，b、c向光弯曲生长

B．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长

C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长

D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长

假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，下图表示λ值随时间的变化曲线示意图。下列相关叙述错误的是（ ）

A．0-a年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型

B．a-b年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型

C．b-c年，种群数量增加，种群呈“S”型增长

D．c-d年，种群数量增加，其年龄组成是增长型

某中学迁入新建校园14年，校园中白头鹎（鸟纲鹎科动物）在14年间的种群增长速率如下表所示。据表分析可知（ ）

A．这14年中，白头鹎的种群数量呈“ｓ”型增长

B．第12年时，白头鹎种群的年龄结构为衰退型

C．该学校中，白头鹎的K值约为第14年时其种群数量的两倍

D．用样方法调查白头鹎的种群密度并计算出增长速率

I．人体内，能分泌促甲状腺激素的器官还能分泌的激素有促性腺激素、___________等。人体内能产生生长激素，但不能产生生长素。然而，科学家最早从人的尿液中分离出了生长素，分析原因：人体缺少___________，致使植物体内合成的促进生长的激素不能被人体所分解。如下图是生长素两重性示意图，其中A点对应的生长素浓度下，该植物能否生长？___________。

Ⅱ．内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件。请结合图解回答第（1）至（3）小题：

（图中A、B、C、D表示器官或细胞；①、②、③表示物质）

（1）图中A、B、C分别为 、 、 。

（2）大脑皮层直接对A发生作用属于 调节，垂体通过②对B发生作用属于 调节；当③分泌过多时，对A和垂体起 （填“抑制”或“促进”）作用。

（3）长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，请根据图解分析原因 。

现代人群中糖尿病的发生率越来越高，成为人类健康“沉默的杀手”，其病因较多。回答问题：

（1）为验证胰岛素在血糖平衡调节过程中的作用，以正常小鼠每次注射药物前后症状的变化为观察指标，则对正常小鼠注射一定剂量的葡萄糖和胰岛素的顺序是先注射 ，后注射 。

（2）糖尿病患者往往胰岛素分泌不足，组织细胞对葡萄糖的 发生障碍，表现出高血糖和尿糖等症状。

（3）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的。分析得知：胰岛B细胞上的一些物质分子结构与病毒上的 分子结构相似，在机体细胞免疫中产生的 对胰岛B细胞进行攻击，致其受损进而导致分泌的胰岛素减少，此种糖尿病属于 病。

东方田鼠不同于家鼠，喜野外环境。2007年6月下旬以来，栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。

（1）生态学家研究发现，东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期种群数量很少，一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。为研究东方田鼠种群数量的变化规律，生态学家构建了数学模型，其过程如下表。

①请填写表中Ⅱ和Ⅲ空白之处的内容。

②表中Nt＝N0·λt成立的前提条件是 。

③假设东方田鼠种群迁入初期为3 000只，则30天后该种群的数量（N30）为：N30＝ 只。（用公式表示，不必计算具体结果）

（2）请从环境容纳量的角度思考，提出两项控制东方田鼠数量的有效措施： 。

下列四项中能正确表示某池塘鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是（ ）