在黑腹果蝇（2n=8）中，缺失一条点状染色体的个体（单体，如图所示）仍可以存活，而且能够繁殖后代，若两条点状染色体均缺失则不能存活．若干这样的黑腹果蝇单体相互交配，其后代为单体的比例为（ ）

A．1 B．1/2 C．1/3 D．2/3

下列关于物质循环和能量流动叙述中，不正确的是

A．在食物链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相同

B．植物可通过光合作用和呼吸作用参与生态系统中的碳循环

C．生态农业利用能量多级利用的原理，提高了能量的利用率

D．生态系统中的能量可促使物质不断在生物群落和无机环境之间循环往返

下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是（ ）

A．将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖

B．利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精进行脱色处理，实验结果是绿色主要分布在细胞质，红色主要分布在细胞核

C．用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图像，从而判断出每个细胞中的染色体数目

D．若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是换小光圈或换平面反光镜

吲哚丁酸（IBA）是一种外源生长素类似物，激动素（KT）是一种外源细胞分裂素类似物，研究人员研究了这两种激素对棉花幼苗根系生长的影响，实验结果如图所示。回答下列问题：

（1）图中植物根的形态学上端是____（填“A”或“B”），生长素在A、B之间的运输过程中____（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

（2）自然状态下____现象叫根的顶端优势，这种现象的出现体现了生长素作用具有____。

（3）根据实验结果分析，IBA和KT这两种外源激素能够消除根顶端优势的是____，若该实验改为处理幼苗的芽，实验得到了不同的变化曲线，．分析可能的原因是____。

（4）将IBA和KT用于棉花植物组织培养，MS培养基中的IBA与KT用量比值____（填“高”、“适中”或“低”）时容易促进根的分化、抑制芽的形成。

关于ATP的叙述，正确的是（ ）

A．大肠杆菌细胞产生ATP的主要场所是线粒体

B．细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化

C．T表示胸腺嘧啶，因而ATP的结构与核苷酸很相似

D．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基组成

关于生物多样性及全球性生态环境问题的叙述，正确的是（ ）

A．生物多样性就是指生态系统中丰富的动植物资源

B．将其他受灾地的珍稀动物迁入自然保护区属于就地保护

C．全球气候变暖和生物多样性锐减属于全球性生态环境问题

D．对生态系统稳态的调节功能属于生物多样性的直接价值

有关生物学实验或调查的叙述，正确的是（ ）

A．调查某水稻田中稻飞虱的种群密度时常用标志重捕法

B．调查血友病的遗传方式，可在学校内对同学进行随机抽样调查

C．用苏丹Ⅲ染液处理含脂肪较多的细胞，显微镜下可见橘黄色的脂肪颗粒

D．探究酵母菌细胞呼吸方式，先将葡萄糖溶液煮沸的主要目的是除去CO2

某种植物的花色有红色、粉红色和白色三种，由两对等位基因A、a和B、b控制。研究发现基因A控制红色素合成（AA和Aa的效应等同），基因B为修饰基因，BB使红色完全消失，Bb使红色淡化。科研人员利用该植物的两组纯合亲本进行杂交，杂交过程及结果如下图所示。回答有关问题：

（1）控制该植物花色的两对等位基因的遗传遵循 定律。

（2）第1组F1的粉红花基因型是 ，F2中纯合子的概率为 。

（3）第2组亲本白花个体的基因型是 ，F2中白花植株的基因型有 种。

（4）第2组中，利用F1植株进行单倍体育种，育出的植株花色的表现型及比例是 。用秋水仙素处理F2杂合的红花植株幼苗，形成的染色体数目加倍的植株为 倍体，该植株产生配子的基因型及比例是 。

下面是有关某种淀粉酶E的实验，处理方式及结果见下表和右下图。根据结果判断，下列叙述正确的是（ ）

①E较适合在40℃的环境下作用

②E较适合在60℃的环境下作用

③E的适合pH值是8

④E的适合pH值是7

⑤E在作用40min后便会失去活性

A． ①③ B．①④ C．②③ D．④⑤

以下有关实验的叙述，错误的是（ ）

A．用碘液对水绵和颤藻染色，可见水绵细胞内有染色较深，形状固定的结构

B．做牛蛙脊髓反射实验时，剪去蛙的头背部是为了消除脑对脊髓反射的控制

C．叶绿体色素在纸层析过程中扩散速度最快的是胡萝卜素

D．动物物种多样性调查常用的方法是样方法