下列物质吸收方式中，符合下图两种曲线的是

A．肾小管吸收原尿中的葡萄糖

B．胃黏膜上皮细胞吸收食物中的乙醇

C．葡萄糖进入人的红细胞

D．肝细胞从组织液中吸收氨基酸

下图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验。有关分析合理的是

A．本实验的自变量是气泡的产生速率

B．本实验的无关变量有温度和酶的用量等

C．1号与3号、1号与4号可分别构成对照实验

D．分析1号、2号试管的实验结果可知加热能降低反应的活化能

下列有关ATP的叙述，不正确的是

A．ATP中的“A”与DNA中的碱基A含义不相同

B．ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能

C．在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP

D．人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP

以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述，不正确的是

A．甲图中氧含量为a时的情况对应的是乙图中的A点

B．甲图中氧含量为b时的情况对应的是乙图中的CD段

C．甲图中a、b、c、d四个浓度中，c是最适合贮藏的

D．甲图中氧含量为d时没有酒精产生

下列各曲线所代表的生物学含义及描述，正确的是

A．甲图表示人的成熟红细胞中ATP的生成速率与氧气浓度的关系

B．乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响

C．丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2生成速率的关系，a点时产生的CO2全都来自有氧呼吸

D．丁图表示小鼠体内酶活性与环境温度的关系

I．如图为某同学构建的晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，根据图回答下列问题。

（1）有氧呼吸总反应式： ，催化A→B的酶存在于 。

（2）C是 ，有氧呼吸过程中产生C的场所是 。

（3）D是 ，产生D的场所有 。

（4）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比为________。

Ⅱ．呼吸熵（RQ）指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值（RQ=释放的二氧化碳体积／消耗的氧气体积）。下图表示测定消毒讨的荫发的小麦种子呼吸商的实验装置。请分析回答：

（1）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下10min后观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则小麦种子中发生 呼吸；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则小麦种子中发生 呼吸。

（2）现将装置中萌发的小麦种子替换为萌发的油菜种子，在25℃下10 min内，甲装置中墨滴左移30mm,乙装置中墨滴左移200 mm，则萌发油菜种子的呼吸商是 。

I．某小组在探究“影响酶活性的条件”的实验时，提出“过氧化氢酶的活性是否受pH影响”的问题，并设计实验操作步骤如下：

①向甲、乙两试管内各加入2 mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液。

②向甲试管内加入l mL质量分数为5%的盐酸，向乙试管内加入1 mL质量分数为5%的氢氧化钠溶液。

③向甲、乙两试管内各加入2滴新鲜的质量分数为20%的猪肝研磨液。

④观察试管中发生的变化。请依据该小组设计的实验操作步骤，回答下列问题：

（1）该实验的变量中，过氧化氢分解速率是 ，可观测的指标是 。

（2）上述操作步骤中存在明显的缺陷，清指出： 。

（3）将制备好的猪肝研磨液分别进行高温和冷藏处理，经高温处理后，实验效果不明显，冷藏处理不影响实验效果，原因是 。

Ⅱ．胰腺外分泌部能分泌消化酶（如胰蛋白酶等）；内分泌部能分泌与血糖调节有关的激素。如胰岛素可以溶解于酒精，在一定的酸性液体环境里仍具有生物活性。科技小组甲为提取胰岛素，在室温下，把正常牛的胰腺粉碎，加酒精充分混合后过滤，经检测没有提取出有生物活性的胰岛素；他们又对提取的过程进行改进：手术结扎胰管让外分泌部萎缩死亡，再取该胰腺粉碎，加酒精充分混合后过滤，提取出有生物活性的胰岛素。

（1）改进实验前未能提取到有生物活性胰岛素的原因是 ；改进后能提取到有生物活性胰岛素的原因是 。

（2）科技小组乙在研究甲小组的方案后，发现了在酸性环境下把胰腺粉碎，用酒精也能提取出有生物活性的胰岛素，原因是 。请你结合所学的知识，再提出一个能提取出具有生物活性胰岛素的新的实验思路（简要回答） 。

下列哪组糖类物质能与①~③中的叙述依次对应（ ）

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类

②存在于叶绿体中而不存在于线粒体中的糖类

③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类

A．核糖、脱氧核糖、乳糖 B．脱氧核糖、核糖、乳糖

C．核糖、葡萄糖、糖原 D．脱氧核糖、葡萄糖、糖原

下列关于细胞核的叙述，不正确的是（ ）

A．细胞核内存在易被碱性染料染成深色的物质

B．核仁是与核糖体的形成有关的细胞器

C．核孔是mRNA、酶等大分子物质进出细胞核的通道

D．核膜的基本支架是磷脂双分子层

下列有关生物膜的叙述中，错误的是（ ）

A．各种生物膜的化学组成和结构完全相同

B．不同的细胞器或细胞结构的生物膜之间是可以相互转变的

C．生物膜的研究已经深入到分子水平

D．细胞内的生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能