某生物研究小组观察到野外四个物种在一天中的平均活动时间(活动时间以%表示)。
休息 | 与其他物种的关系 | 进食 | 其他活动 | |
物种A | 20% | 15%与B争夺食物 | 55%吃植物种子 | 10% |
物种B | 20% | 25%与A争夺食物 | 45%吃植物种子 | 10% |
物种C | 75% | 15%吃物种A | 10% | |
物种D | 75% | 20%吃物种C | 5% |
(1)碳元素进入该生态系统的生物群落主要是从 开始的。碳在该图中生物之间传递的形式是 。上表所示物种的粪便可以用于水稻的生产,其主要原因是 。
(2)组成一个典型的生态系统,除表中设计的生态系统成分外,还应有 。
(3)根据表中信息,写出该生态系统中可能的营养结构关系。
。
(4)物种C与物种D能根据对方的行为信息特征作出反应,这说明信息能够 。从食性角度看,物种C、D一天中进食时间较短而休息时间较长,其可能的原因是 。
(5)经调查,第一年物种A种群数量为N0,如果每年增长率保持不变,且λ=1.6,第三年该种群数量为 。
某实验小组用小球藻进行实验,探究影响光合速率的因素。他们将一定量的小球藻浸入适宜且相同温度的培养液的试管中,以白炽灯作为光源。移动台灯可改变光源与试管的距离;CO2浓度分别设置为0.03%和0.05%,根据实验结果绘制成曲线1、曲线2(如图所示)。请分析回答下列问题:
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(1)比较C、D两点的光合速率,可见限制D点光合速率的主要因素是 ,在 段该因素不再成为光合速率的主要限制因素,若C处突然关闭台灯,叶绿体中C5含量将如何变化? 。
(2)在光照下,叶肉细胞中能合成ATP的膜结构是 。F点的含义是 。若用缺镁培养液培养小球藻,其他条件不变,F点应向 移。
(3)卡尔文给小球藻悬浮液通入14CO2,光照一定时间(从1秒到数分钟)后杀死小球藻,同时提取产物并分析。实验发现,仅仅30秒的时间,二氧化碳已经转化为许多种类的化合物。想要探究CO2转化成的第一个产物是什么,可能的实验思路是 。
(4)该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验,实验结果见下表:
温度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
光照下释放O2(mg/h) | 9.67 | 14.67 | 19.67 | 21.67 | 19.33 |
请根据预实验结果,设计进一步的探究实验:
材料用具:小球藻、大试管、含CO2缓冲液的培养液、水浴锅(控制温度)、量筒等。
该实验应控制好的两个主要无关变量是:
① ;②是小球藻的数量相同。
实验步骤:
第一步:将 装入试管,数量相同的小球藻浸入试管中,分别放入5个水浴锅中 。
第二步:分组控制温度, (温度梯度差为1℃)。
第三步:光照6 h后测定O2的释放量。
将牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成为一种富有广东特色的甜品——姜撞奶。某同学用曾煮沸的姜汁重复这项实验,牛奶在任何温度下均不能凝固。将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁,观察结果如下表:
度(℃) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
结果 | 15 min后 仍未凝固 | 14 min内 完全凝固 | 1 min内 完全凝固 | 1 min内 完全凝固 | 15 min后仍未凝固 |
根据以上结果,下列表述中不正确的是
A.20℃和100℃时未凝固,是因为酶被分解成了氨基酸
B.新鲜姜汁可能含有一种酶,该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态
C.将等量姜汁在不同温度下保温后再与]对应温度的牛奶混合,能够提高实验的准确度
D.60℃和80℃不一定是酶的最适温度,可设置更多、更小的温度梯度测得最适温度