某实验小组以胰岛β细胞为对象，利用细胞培养技术，以下列的实验材料和用具探究诱导胰岛素分泌的刺激因素．请完成有关内容：
（一）实验材料与用具：低血糖（含5.6mmol/L葡萄糖）细胞培养液、高血糖（含16.7mmol/L葡萄糖）细胞培养液、普通细胞培养液、胰岛β细胞悬浮液、胰岛α细胞悬浮液、培养皿、差速离心器，胰岛素含精测定仪、培养箱．（说明：培养液中的葡萄糖浓度在培养过程中基本维持稳定）
（二）实验目的：探究诱导胰岛素分泌的刺激因素
（三）实验步骤：
（1）胰岛α细胞分泌物的制备：取适量细胞培养液于培养皿中，加入适量的胰岛α细胞悬浮液后置于培养箱中．培养一段时间后用差速离心器进行分离，取备用．
（2）胰岛β细胞的培养：取甲、乙、丙、丁四个培养皿，进行如下操作．

组别	加入的物质	加入的实验材料
甲	适量的普通细胞培养液	悬浮液
乙
丙
丁

（3）将培养皿置于同一培养箱中培养一段时间后，．

分析有关科学探究的资料，回答问题．
赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长．某同学设计了如下的实验，探究赤霉素与生长素是否具有协同作用（是指两种或多种物质协同地起作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象）．实验处理和实验结果如图：
实验处理：

（1）实验假设是．
（2）将下列实验步骤补充完整．
第一步：取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成组；
第二步：；
第三步：．
（3）设计一张记录实验数据的表格．
（4）试分析图中曲线：
（5）实验结论是．

生长素是植物激素中发现最早、研究最深入的一种植物激素．生长素的作用特点是具有双重性，并且同一植物的不同器官对生长素敏感程度不同．如图中虚线表示该浓度的生长素既不促进也不抑制植物某一器官的生长．
（1）将垂直生长植物幼苗水平放置后，根的近地侧生长素浓度的变化趋势为，其作用效果为．
（2）对于近地侧的茎来说，用曲线在原如图中表示出生长素浓度的变化情况．

利用红外测量仪可以灵敏地测量密闭小室中的CO₂浓度变化．现有两个个密闭透光的小室，容积为1L，分别放置叶面积均为10cm²的A、B两种植物的叶片．给予某强度的光照，测量小室中每小时CO₂的浓度，假设结果如下图1所示；图2中曲线①、②为小室中植物A、B随着光强度变化所测得的CO₂吸收量（不考虑温度对呼吸量的影响）．请据图分析回答：

（1）图1显示，A、B两种植物所处的密闭小室中CO₂浓度变化趋势均是逐渐降低，其原因是．CO₂浓度降低到一定水平后不再降低且维持在这个水平上，其原因是．
（2）图1所在光强度下A、B植物的光合总量分别是 mg/L/10cm²/h、 mg/L/10cm²/h．
（3）图2中表示A植物的曲线是（填①或②）．
（4）假如图1测定时的光强度为7千勒克司，则图2中的m、n值分别为mg/L/10cm/h、 mg/L/10cm/h．图2中，能使一种植物能积累有机物，另一种植物消耗有机物的光照强度范围约在千勒克斯之间．

某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究．
向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少．对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．两种观点孰是孰非？探究实验如下_：
（一）实验步骤：
（1）将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中的含量．
（2）用手术器械将A组小白鼠的 （器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官这样做目的是
（3）向A、B两组小白鼠注射
（4）在相同且适宜的环境条件下观测．
（5）一段时间后，测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量．
（二）实验结果及结论：
（1）若；，则支持观点一；
（2）若，则支持观点二．

以下是基因型为AaBb的某雌性高等动物细胞分裂图象及细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，请回答相关问题：

（1）图1细胞内含个染色体组，含有对同源染色体，其分裂产生的子细胞的基因型是．
（2）若用光学显微镜观察到图中细胞所示的染色体，需用试剂进行染色．
（3）图3染色体的变化对应于图4的段．
（4）在图1、2、3细胞中不具有同源染色体的有．
（5）若图2细胞分裂完成后形成了基因型为AaB的子细胞，其原因最可能是．
（6）若图3中一条染色体上的B基因变为b基因，则产生这种情况的原因可能是．

胚胎工程是一项综合性的动物繁育技术，控制哺乳动物的性别对于畜牧业生产有着十分重要的意义．如图是培 育出所需性别的试管牛的示意图．回答下列相关问题：．

（1）图中过程①通常采用的是体外受精技术，在这个过程中获能的精子与体外培养至（填时期）的卵母细胞结合形成受精卵，防止多精入卵的两个生理反应是为获得更多的卵细胞需要给良种母牛注射适宜剂量的
（2）过程②中受精卵培养发育至时期，再经胚胎移植到代孕母牛的子宫中从而获得后代．供体胚胎在受体子宫能存活的生理基础是
（3）动物生物反应器是转基因动物技术中最诱人的部分之一．例如将人的血清白蛋白基因导入半的体内，并使之在乳腺中特异性表达出血清白蛋白，在培育转基因的奶牛的过程中，常选用的受体细胞是导入目的基因的常用方法是．

回答下列有关生物工程的问题．
如图为某种质粒表达载体简图，小箭头所指分别为限制性内切酶EcoRI、BamHI的酶切位点，amp^R为青霉素抗性基因，tct^R为四环素抗性基因，P为启动子，T为终止子，ori为复制原点．已知目的基因的两端分别有包括EcoRI、BamHI在内的多种酶的酶切位点．据如图回答下列问题：
（1）若要构建重组质粒，需要对目的基因进行测序，并将测序结果与酶的识别序列进行对比，以确定选用何种酶．该类酶作用的部位是键．
（2）若用EcoRI酶对目的基因和质粒进行酶切，再用DNA连接酶处理，则由两个DNA片段连接形成的产物有种．用上述几种连接产物与无任何抗药性的原核宿主细胞进行转化实验．之后将这些宿主细胞接种到含四环素的培养基中，能生长的原核宿主细胞所含有的连接产物是．
（3）为了防止目的基因和质粒表达载体在酶切后产生的末端发生任意连接，酶切时应选用的酶是．
（4）酶与底物能特异性结合．以下研究利用了生物分子间的特异性结合的有（可多选）
A．分离得到核糖体，用蛋白酶酶解后提rRNA
B．用无水乙醇处理菠菜叶片，提取叶绿体基粒膜上的光合色素
C．通过分子杂交手段，用荧光物质标记的目的基因进行染色体定位
D．将抑制成熟基因导入番茄，其mRNA与催化成熟酶基因的mRNA互补结合，终止后者翻译，延迟果实成熟．
（5）从变异的角度看，基因工程的原理是；而植物细胞杂交的原理是．

人类的苯丙酮尿症是一种单基因遗传病，患病的原因之一是患者体内苯丙氨酸羟化酶基因发生了变化，模板链某片段由GTC突变为GTG，使其编码的氨基酸由谷氨酰胺变成了组氨酸，导致患者体内缺乏苯丙氨酸羟化酶，使体内的苯丙氨酸不能正常转变成酪氨酸，而只能转变成苯丙酮酸，苯丙酮酸在体内积累过多就会损伤婴儿的中枢神经系统．请分析回答下列问题：
（1）苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸羟化酶基因碱基对发生了 而引起的一种遗传病，从对表现型的影响来分析，它属于基因突变类型中的 突变．
（2）从上述材料分析可知，编码谷氨酰胺的密码子为．
（3）体内苯丙氨酸供应不足也会导致生长发育迟缓．若某婴儿已确诊为苯丙酮尿症患者，你认为最简便易行的治疗措施是．
（4）以下为某家族苯丙酮尿症（设基因为B、b）和进行性肌营养不良病（设基因为D、d）的遗传家系图，其中II4家族中没有出现过进行性肌营养不良病．

①Ⅲ₄的基因型是；Ⅱ₁和Ⅱ₃基因型相同的概率为．
②若Ⅲ₅的性染色体组成为XXY，那么产生异常生殖细胞的是其 （填父亲或母亲），理由是．
③若Ⅲ₁与一正常男人婚配，他们所生的孩子最好是 （填男或女）性，在父亲基因型为 的情况下，该性别的孩子有可能患苯丙酮尿症，概率为．

我们日常吃的大米中铁含量极低，科研人员通过基因工程等技术，培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻，改良了稻米的营养品质．如图为培育转基因水稻过程示意图，请回答：

（1）在上述工程中，铁结合蛋白基因称为，获取该基因后常用技术进行扩增．
（2）构建重组Ti质粒时，通常要用同种限制酶分别切割和．将重组Ti质粒转入农杆菌，可以用处理农杆菌，使重组Ti质粒易于导入．
（3）将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时，通过培养基2的筛选培养，可以获得；培养基3与培养基2的区别是．
（4）检测培育转基因水稻的目的是否达到，需要检测转基因水稻．