有两个兴趣小组运用下列装置进行了如下实验，请分析回答：
（1）甲组探究的问题是种子萌发时进行的呼吸型．
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为二）如何设计．
②如果装置一液滴左移，装置二液滴不移动，则证明了，相关的反应式．
③如果种了消耗的O₂为6mol/L，释放的CO₂，为9mol/L，则种子无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍．
（2）乙组利用该装置测定光合作用速率，萌发的种子换成小球藻培养液，N_aOH溶液换成二氧化碳缓冲液（假设该装置编号为三），缓冲液用以调节装置内CO₂的量，使共浓度保持在0.03%，装置内气体体积的变化可根据红色液滴的移动距离测得，在不同强度光照条件下，测得装置内气体体积如下表所示（表中气体体积的单位是μL/cm³?小球藻?min“+”表示增加“-”表示减少．光强度单位为千勒克司）

光强度	0	5	10	20	30	40
气体体积	-0.25	+0.5	+1.2	+1.7	+1.7	+1.7

请回答：
①光强度为0时，装置内减少的气体是，减少的原因是．
②光强度增加时，装置内增加的气体是，增加的原因是
③为了防止光照引起装置三内气体的物理性膨胀或收缩所造成的误差，必须要有对照，并对实验结果进行校正，那么对照组装置内应放置．
A．同样体积新鲜小球藻和水B．同样体积死小球藻和缓冲溶液
C．同样体积碎纸片和水D．同样体积死小球藻和水．

在生物实验中，实验时间的控制至关重要，甚至会影响实验结果．请依所学知识回答问题：
（1）如图为某同学观察植物细胞质壁分离及复原实验：
该同学经多次实验发现：在第 2 次低倍镜下观察的时间不宜过长，否则会导致实验失败，其原因是．
（2）1864 年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光．经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明光合作用需要光照，同时产生了淀粉．若实验中观察到遮光处也呈蓝色，原因可能是：①叶片在暗处放置时间过短，； ②曝光时间过长，．
（3）在噬菌体侵染细菌实验中，用 P 标记的噬菌体侵染未标记的细菌时，经保温后，再搅拌、离心，结果发现上清液中也有少量的放射性，其原因可能是：①保温时间过短，； ②保温时间过长，．

实验是生命科学十分重要的发现和论证方法，实验方法的正确与否，直接影响到实验的结果和结论．请根据题意回答有关实验问题：

学 生	步         骤
	解 离	漂 洗	染 色	制 片	镜检
甲	+	-	+	+	+
乙	-	+	+	+	+
丙	+	+	+	+	+

（1）在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作．（表中“+”表示该步骤正常操作，“-”表示该步骤未操作）观察其中一个装片，发现根尖各细胞中染色体未着上颜色或着色很浅，无法看清，这个装片最可能由同学制作．染色体染色不理想的主要原因是．实验过程中解离的目的是．
（2）图1为人工培养的肝细胞中DNA含量随时间变化的曲线，由图分析该细胞的一个细胞周期为小时，请在图2绘出在一个细胞周期中每条染色体上的DNA分子随时间的关系坐标图．

（3）用新鲜的菠菜为材料提取叶绿体的色素，但得到的色素滤液的颜色较浅．可能的原因有（写两条）．

如图是两种细胞的亚显微结构示意图．请据图回答．

（1）图一细胞中参与抗体的合成和分泌并具膜结构的三种细胞器是（填标号）．
（2）图一细胞中通过结构④进入细胞质的物质有（举一例）．
（3）图二细胞与图一细胞相比，特有的两种细胞器是（填标号）．
（4）图二细胞构成的组织是否适合做为还原糖鉴定的材料？，主要原因是．
（5）下面是观察图一细胞显微结构的操作步骤．
制临时装片：取一洁净的载玻片，中央滴一滴清水将图一细胞组织置于水滴中，盖上盖玻片；
低倍显微镜下观察：将装片置于载物台上，通过调节反光镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋及载玻片，找到细胞，并观察细胞结构；高倍镜下观察：将低倍镜下观察的细胞移至视野中央，转换高倍镜，调节视野亮度，观察细胞结构．上述实验过程中存在两个错误，正确的操作应该是①；②．

图1、与2分别是细胞结构局部示意图和细胞分裂模式图，请据图回答：

（1）图1细胞中与合成和分泌抗体有关的具有膜结构的细胞器有（填序号）．
某科学家用³H标记的氨基酸培养液培养该细胞，结果发现在合成分泌蛋白的过程中产生了³H₂O，则³H₂O的生成部位是（填标号），³H₂O中的³H来自于氨基酸的（基团）．
（2）图1 中①～⑤表示某细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确的是
A．该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构
B．此细胞不可能是植物细胞，只能是动物细胞
C．结构④不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水
D．结构①～④中都含有大量磷脂
（3）图2甲中bc段变化的原因是．乙在一般情况下，若2号染色体上基因为A，则6号和3号染色体相应位置基因分别为、．

为了验证基因的分离规律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F₂的分离比．
甲组实验中：亲本的杂交如图所示（箭头表示授粉方式）．实验结果符合预期：F₁全为非甜玉米，F₁自交得到F₂，F₂有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占

1

4

．
乙组实验中：F₁出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占

9

10

和

1

10

．
请回答下列问题．
（1）甲组实验表明，玉米的非甜是性状．（填“显性”或“隐性”）
（2）用遗传图解表示甲组的试验过程（相关基因用T、t表示）．
（3）乙组实验中，在F₁出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在环节．
（4）乙组实验中，亲本B的性状是．（填“非甜”或“甜”）
（5）如果把乙组实验中亲本B所结的全部玉米粒播种、栽培，并能正常结出玉米棒，这些玉米棒上的玉米粒的表现型及比例为．

下列是关于植物光合作用和细胞呼吸的问题．请回答：
（1）如图是在适宜温度下，甲、乙两种作物的CO₂吸收速率随光照强度变化示意图．甲与乙比较，A点细胞呼吸强度较高的是，B点影响甲光合速率的主要环境因素是，C点甲植物叶肉细胞中产生ATP的结构有．与甲比较，乙更适于生长在环境中．
（2）取等量甲、乙两作物叶片进行光合色素提取和分离实验，观察到乙的滤纸条上以滤液细线为起点的第一条色素带宽度大于第二条，而甲则相反．据此推测，叶绿素b与叶绿素a的含量比值高的是叶片．甲、乙两滤纸条的第三、第四条色素带两者宽度相差无几，滤纸条上第四条色素带代表．
（3）除了上图所示影响光合速率的因素外，土壤中镁元素含量减少会导致作物产量下降，原因是，
（4）当光照强度为A时，比较植物A、B的有机物合成速率N_甲、N_乙的大小，结果应为N_甲N_乙．
（5）B点与A点相比较，B点时叶肉细胞中C₃的含量； （填“高”、“低”或“基本一致”）
（6）在B点时，叶绿体中ADP的移动方向是从向方向移动．

某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种．同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究．请根据实验结果进行分析．

第一组：取90对亲本进行实验			第二组：取绿茎和紫茎的植株各1株
	杂交组合	F1表现型	交配组合	F1表现型
A：30对亲本	红花×红花	36红花：1白花	D：绿茎×紫茎	绿茎：紫茎=1：1
B：30对亲本	红花×白花	5红花：1白花	E：紫茎自交	全为紫茎
C：30对亲本	白花×白花	全为白花	F：绿茎自交	由于虫害，植株死亡

（1）从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为，最可靠的判断依据是组．
（2）若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型的情况是．
（3）由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为．
（4）从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为，判断依据的是组．
（5）如果F组正常生长繁殖的话，其子一代表现型的情况是．
（6）A、B两组杂交后代没有出现3：1或1：1的分离比，试解释：．

（一）回答下列小麦杂交育种的问题：
设小麦的高产与低产受一对等位基因控制，基因型AA为高产，Aa为中产，aa为低产．抗锈病与不抗锈病受另-对等位基因控制（用B、b表示），只要有一个B基因就表现为抗病．这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律．现有高产不抗锈病与低产抗锈病两个纯种品系杂交产生F_l，F₁自交得F₂．
（1）F₂的表现型有种，其中能稳定遗传的高产抗锈病个体的基因型为，占F₂的比例为．
（2）选出F₂中抗锈病的品系自交的F₃．请在下表中写F₃各种基因型的频率．

子代	基因型及基因型频率
	BB	Bb	bb
F3

（二）某学生将a、b两种植物，分成①、②、③、④四组，种植在成分相同的完全培养液内，以探究影响这两种植物的可能原因．处理方法如图所示：
        ①②③④
（1）如果①为对照组，②为实验组，一段时间后，若②中a正常生长，b生长不良，可能的原因是，由此推测a、b的关系是
（2）若想了解光对植物的影响，应该选择组合进行研究，因变量为．
（3）若以①为对照组，④为实验组研究“影响a与b这两种植物的可能原因”，是不科学的．简要说明原因．

适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长，对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说．“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H⁺，进而促进细胞伸长．为了验证酸能促进细胞伸长，现提供黑暗中萌发的小麦幼苗（如图）若干、6种不同pH值的系列缓冲液（pH=1、2、3、4、5、6）、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具，请完成相关实验设计并回答有关问题：
（1）实验材料的处理：选择若干长势一致的小麦幼苗，切取图中（字母）对应的胚芽段，放入中浸洗，作为实验材料．
（2）实验步骤：
①
②每瓶投入10段相同的实验材料．
③将各组在适宜条件下进行培养，定期进行．
（3）分析数据：某同学实验记录表如下，

小瓶缓冲液pH值	1	2	3	4	5	6	7
实验前胚芽段初始长度（mm）	10	10	10	10	10	10	10
实验后胚芽段平均长度（mm）	13	20	25	23	19	17	16

分析上表数据，在图内用坐标曲线绘制出实验结论．
．