在一定浓度的CO₂和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题．（说明：光饱和时光照强度是指光合作用最大值时的光照强度）

	光合速率与呼吸速率 相等时光照强度 （千勒克司）	光饱和时 光照强度 （千勒克司）	光饱和时CO2吸收量 （mg/100cm2叶?小时）	黑暗条件下CO2释放量 （mg/100cm2叶?小时）
A植物	1	3	11	5.5
B植物	3	9	30	15

（1）与B植物相比，A植物是在光照条件下生长的植物，判断的依据是．
（2）当光照强度为9千勒克司时，B植物的总光合速率是（mg CO₂/100cm²叶?小时）．当光照强度为3千勒克司时，A植物与B植物固定的CO₂量的差值为（mg CO₂/100cm²叶?小时）
（3）光合速率也受光合产物从叶中输出速率的影响．某植物正处于结果期，如图①．若只留一张叶片，其他叶片全部摘除，如图②，则留下叶片的光合速率（增大、减小、不变），原因是．

【生物--选修模块3：现代生物科技专题】
如图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究．据图回答相关问题．

（1）X、Y、Z细胞的名称分别是、、．
（2）①过程类似于植物组织培养技术中的过程．与纤维母细胞相比，诱导干细胞的全能性较．②过程的实质是．
（3）③过程中需用到的生物诱导剂是．
（4）④处需要筛选，其目的是．
（5）若用含放射性³²P标记的核苷酸的培养基培养Z细胞，能检测到放射性³²P的细胞器是、．

如图所示胞的亚显微结构模式图，据图回答：
（1）从结构上看，与其他三者的差别最大，主要表现在．
（2）将II细胞置于一定浓度的KNO₃溶液中，细胞将会发生现象，与该过程有关的细胞器有（填序号）．
（3）在离体条件下，若将图Ⅰ所示细胞进行培养，则会周期性消失和重现的细胞结构是，图Ⅰ～Ⅳ中可能含有水溶性色素的细胞器是（填序号）．
（4）若用健那绿作为染色剂，可以对Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ细胞中的（填序号）进行染色，使之呈色，此实验对材料的要求是：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ细胞必须是．     
（5）四类细胞中共有的细胞器是，四类细胞与周围环境进行信息交流均依赖于细胞结构中的．

如图1、2显示在人类产生配子时的细胞减数分裂结果．

（1）根据图1、2写出两项细胞减数分裂的特征：．
（2）试在坐标图3中表示该精原细胞分裂过程中“细胞内DNA数目与染色体（质）数目比例”的变化情况．

（3）有些时候，人类在产生配子时，细胞减数分裂过程出现不正常的情况．如图2显示涉及一对同源染色体的不正常分裂情况：
①异常配子A、B产生的原因有可能是：．
②如果A卵子成功和一个正常精子受精并发育成一个个体，将会得遗传病（写出遗传病名称）．
③这种分裂异常也可能发生在性染色体上，一个B卵子与一个正常精子受精产生合子而形成不同的合子，如图4所示：

如果XO合子可发育成一个个体，而YO的合子却不能，根据图示解释可能的原因：．

甲图表示空气中的CO₂含量对某绿色植物光合作用的影响，乙图表示一天24小时蔬菜大棚内CO₂浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO₂浓度）．请据图回答下列问题：

（1）甲、乙两图中光合作用和呼吸作用强度相等的点有，此时细胞中能产生[H]的部位有．乙图中积累有机物最多的点是．
（2）经过24小时后，大棚内植物有机物的含量会（填“增加”“减少”或“不变”）．据图分析原因是．
（3）乙图中A点所进行的生理反应表达式为．
（4）甲图中限制N点的主要外界因素是和．N点时叶肉细胞叶绿体中的ADP的运动方向是．

如图表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系，其中a、b表示有机小分子物质，A、B、X代表有机高分子物质，虚线表示遗传信息的流动方向．请据图分析回答：

（1）图中催化①过程酶主要是；完成②的场所是．
（2）B可分为B₁、B₂、B₃等，其原因是：，从B分析是由于．
（3）与合成B₃有关的A片段在人体的肝细胞中是否存在？．原因是每一个体细胞中．
（4）图中Y是指，当细胞正在进行①过程时，图中Y：A=；当人们正在显微镜下对 Y进行形态观察和计数时，图中Y：A=；
（5）A的基本骨架是，若B水解成b有m个，则控制B形成的A中a至少有个．

若测定A、B两种植物的叶片在不同温度下光合作用和呼吸作用速率结果如图所示．对照实验是在30℃时进行的．请回答：

（1）当温度超过℃后，植物B的呼吸作用就会受抑制；这两种植物中，最可能原产于热带地区的是．
（2）写出在高温时导致光合作用受抑制的两个原因．①；  ②．
（3）对A、B植物而言，光合作用对高温较为敏感，支持这一观点的实验证据是
（4）导致植物A受热致死的临界温度是57℃，理由是．
（5）在其他条件不变的情况下，当气温由40℃升至45℃的过程中，植物B的叶绿体中ATP的合成速率（选填“加快”、“不变”或“降低”）．
（6）水果在生长季节如果长期处于不致死的高温环境中，甜度会较低．参考本研究的结果，说明产生这一现象的生理基础．．

刚收获的小麦种子堆放不久就萌发了．某研究小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异，设计了以下的实验装置．实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料，每隔10min记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如下表所示．请回答以下问题：有色液滴移动的距离（mm）

生物	时间（min）
	0	10	20	30	40	50
萌发的种子	0	8	16	23	29	34
蚯蚓	0	4	8	11	13.5	15.5

（1）装置图中浓氢氧化钠的作用是，以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是．
（2）该实验能否说明萌发种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并说明理由．
（3）刚收获的小麦种子堆放后容易发热，通常认为其热量来源于自身细胞呼吸及其携带的微生物呼吸所释放的能量．请根据提供的实验材料和器具设计实验加以验证．
①实验原理：细胞呼吸散失的热能的相对值可用温度计测量，散热越多，温度上升得越多．
②实验材料和器具：刚收获的小麦种子，同样大小消过毒的透明保温瓶，消过毒的温度计和棉花，加热煮沸过的烧杯等用具，0.1%的高锰酸钾溶液、酒精灯等．
③实验步骤：
第一步：取三个同样大小消过毒的透明保温瓶，分别．
第二步：取刚收获的小麦种子若干，均分成三份，分别做三种处理：一份，放入A瓶中；一份用浸泡一段时间后放入B瓶中；一份用清水浸泡后放入C瓶中．
第三步：在三个瓶中插入温度计并用棉花把瓶口塞紧，记录温度计的示数．
第四步：将三个瓶放到适宜且相同的环境中，过一段时间后．
④预期实验结果并得出结论：
结果：A瓶中温度无变化，．
结论：说明小麦种子堆中的热量来自种子自身呼吸及其携带的微生物的呼吸所释放的能量．

在锥形瓶中加入以葡萄糖为碳源的培养液，再接种酵母菌．实验分甲、乙、丙、丁四组，每组又分I号瓶和Ⅱ号瓶两瓶（如图）．在某氧气浓度下，I号瓶有色液滴左移12mm，II号瓶有色液滴右移12mm，瓶中酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的比值是（　　）

城市生活垃圾分类、回收、利用，实现废物资源化利用．与此关系最密切的生态工程原理是（　　）