回答下列I、II小题：
Ⅰ、如图表示光照强度对A、B两种C₃植物光合作用强度的影响．据图回答：
（1）A、B两种植物光合作用过程中对光能利用的差异是．
（2）在农业生产中，与B植物相比，A植物应种植在条件下．
Ⅱ、某同学做了如下实验：取A、B两支试管，在A管中加入煮熟的蚕豆子叶，B管中加入发芽的蚕豆子叶．在两管中分别加入甲烯蓝溶液（注：甲烯蓝氧化态为蓝色，接受氢后为无色）一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色．然后，两管分别加水淹没子叶、抽气，在水面上覆盖适量石蜡油，37℃保温一段时间后，发现A管中的子叶不变色，B管中的子叶蓝色变浅．取出子叶放在滤纸上，一段时间后，发现A管中取的子叶不变色，B管中取出的子叶蓝色变深．
根据上述实验现象，回答问题：
（1）37℃保温一段时间后，B管子叶蓝色变浅的原因是．
（2）滤纸上B管子叶蓝色变深的原因是
（3）A管子叶37℃保温后不变色的原因是．
（4）该实验设置A管的目的是．

如图为人体内蛋白质合成的一个过程．据图分析并回答问题：
（1）图中所合成多肽链的原料来自和．
（2）图中所示属于基因控制蛋白质合成过程中的步骤，该步骤发生在细胞的部分．
（3）图中（I）是．按从左到右次序写出（II）内mRNA区段所对应的DNA碱基的排列顺序．
（4）该过程不可能发生在
A．神经细胞      B．肝细胞     C．成熟的红细胞       D．脂肪细胞．

如图是氮在土壤、植物和动物之间的转化示意图．
（1）大气中的氮主要经过作用还原为NH₃，然后被植物利用．土壤中的NH₃也可经硝化细菌的作用，转化成硝酸盐后被植物吸收．在情况下，硝酸盐可被一些细菌最终转化为氮气，返回大气中．
（2）动物摄取的蛋白质在消化道内被分解为各种氨基酸，这些氨基酸进入细胞后有3个代谢途径，图中①是；②是；③是．
（3）若图中的氨基酸是丙氨酸，则图中B是．若图中的氨基酸是谷氨酸，A是丙氨酸，则②过程接受氨基的糖代谢中间产物是．若图中的氨基酸只能从食物中获得，则称为．
（4）氮返回土壤主要有两个途径：一是图中⑦产生的（图中C）进入土壤；二是植物和动物遗体中的含氮物质被土壤中的形成氨而进入土壤．

如图表示某生态系统发展过程中生物总数量（A）和生产者所固定的太阳能（B）的变化，请据图分析回答：
（1）第10～20年是该生态系统向、和发展的时期．从第40年开始进入时期，此时该生态系统具有较强的．
（2）根据曲线A，分析曲线B下降的主要原因是．
（3）若该系统为海洋生态系统，在一年中影响曲线B变化的最主要限制因素是．

（艾滋病（AIDS）是目前威胁人类生命的重要疾病之一．能导致艾滋病HIV病毒是RNA病毒．它感染人的T淋巴细胞，导致人的免疫力下降，使患者死于广泛感染．请回答：
（1）该病毒进入细胞后，能以 为模板，在酶的作用下合成，并整合于人的基因组中．
（2）整合后它按照 原则进行复制，又能以为模板合成，并进而通过过程合成病毒蛋白．
（3）如果将病毒置于细胞外，该病毒不能繁殖，原因是．

人们使用含三丁基锡、三苯基锡等有机锡化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面，有效防止了海洋生物附着生长，但近年来的研究发现油漆中的有机锡可释放入海，对多种生物造成毒害．有关该污染物的部分研究如下，请回答：
（1）较低浓度的有机锡即能抑制软体动物雌性个体的雌性激素合成，这些雌性个体的繁殖功能有何变化？．小鼠在食用含较高剂量三丁基锡的食物后胸腺萎缩，请推测其细胞免疫和体液免疫功能各有何变化？．该污染物通过的富集可能对鱼类、鸟类甚至人类造成危害．
（2）有机锡污染导致某海域一种鱼的年龄组成发生改变（如图），请预测该种群数量的变化趋势．

（3）某海域受有机锡污染后，部分海藻以及多种软体动物的生物量显著下降，个别物种消亡，而沙蚕等多毛纲动物变为优势类群．这是在水平上研究的结果．
（4）以上资料表明，如果有机锡长期污染将会导致下降，从而降低生态系统的．若想探究海洋底泥中是否存在分解三丁基锡的细菌，以便用于今后的生态修复，筛选目标菌株的培养基成分为：蛋白胨、、NaCl、H₂O和琼脂．

将甲、乙两种植物混种，若设定

甲播种的种子数

乙播种的种子数

=N，

收获时甲种子数

收获时乙种子数

=M，收获的种子再播种，连续进行若干代后将M对N作图，有下列几种可能的结果．请回答：

（1）甲与乙的竞争中，若甲取胜，可用图表示，那么MN．
（2）甲与乙的竞争中，出现稳定平衡时，可用图表示，其平衡点为．

植物的新陈代谢受外部环境因子（如光、温度）和内部因子（如激素）的影响，研究内、外因子对植物生命活动的影响具有重要意义．
（1）如图表示野外松树（阳生植物）光合作用强度与光照强度的关系．其中的纵坐标表示松树整体表现出的吸收 CO₂和释放 CO₂量的状况．请分析回答：
①当光照强度为 b 时，光合作用强度
②光照强度为 a 时，光合作用吸收 CO₂的量等于呼吸作用放出 CO₂的量．如果白天光照强度较长时期为 a，植物能不能正常生长？为什么？
③如将该曲线改绘为人参（阴生植物）光合作用强度与光照强度关系的曲线，b 点的位置应如何移动，为什么？
（2）有人设计了下列实验，试图证明“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输）”．
一、材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等
二、方法、步骤与结果：
（一）制备琼脂块

（二）取一段胚芽箱中间部分，上面放合IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块

（三）取步骤（二）下面琼脂块（a）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧

三、结论：以上实验证明了“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输”．我们认为，仅用该实验步骤（一）、（二）、（三）还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果．

如图一、图二是同种动物的细胞分裂相关示意图（局部）和曲线，请分析后回答：

（1）图一中的甲处于分裂的期，乙处于期，丙处于期．甲、乙、丙所示细胞的名称分别是、、、该动物细胞中染色体数目为条；
（2）图二表示该动物细胞分裂全过程的（染色体/DNA）变化曲线，则bc段形成的原因是，bc段可以表示图一中细胞的染色体数目变化．

下表是林蛙受精卵在不同温度下发育成成蛙的性别情况．为验证温度只影响林蛙的性别，而不影响其性染色体，设计了如下实验：

受精卵的性染色体组成	个体发育过程的环境温度	成蛙的性别
XX	20	雌性
XY	20	雄性
XX	30	雄性
XY	30	雄性

材料用具：满足实验所需
实验步骤：
I取同一双亲产生的适母林蛙受精卯，随机平均分成甲、乙两组；
II在相同条件下将甲乙两组受精卯培养成成蛙；
皿统计分析各组林蛙的雌雄个体的数目；
IV在每组中随机取数目足够多的雄蛙，分别从其体内取有分裂能力的细胞的进行处理，分析细胞的性染色体组成，并进行统计．
回答：
（l）从表中可看出．在不同瘟度下．性染色体组成为的成蛙性别有差异．说明
（2）该实脸的自变量是；
（3）请改正步骤II的错误；
（4）步骤IV中，每组取数目足够多的雄蛙的原因是
（5）实脸中对染色体染色所用的染色剂是；观察分析性染色体时．应选用的细胞；
（6）改正步骤II后的实脸结果是：甲；乙．