如图为动、植物细胞亚显微结构模式图的部分综合，请回答下列问题（注意填图中的序号）：
（1）若A图是根尖生长点细胞，细胞应没有图中的[]、[]等结构．
（2）若A图为小麦成熟区细胞，当被水淹时，细胞内的[]由于得不到充足的氧气而造成营养物质在[]中进行无氧呼吸，其产物可导致小麦根部细胞中毒死亡．
（3）若B图为人体淋巴细胞的亚显微结构，由图中的2、3、6、8、9形成的结构体系称为，其中在结构联系上起中心作用的是[]．
（4）若B图是一只绵羊的乳腺细胞，在培养克隆羊的过程中，取乳腺细胞中的细胞核，移植到另一只绵羊的卵细胞内，构成杂交细胞．由该细胞发育成的绵羊与提供的绵羊性状最相似，这种生殖方式属于．
（5）若A图为洋葱表皮细胞，B图是口腔上皮细胞，将其同时置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，将分别发生和现象．

如图是核酸的基本组成单位图示，请回答：
（1）核酸可分为和两大类．
（2）图中的（1）代表，（2）代表五碳糖，（3）代表．
（3）若（3）是胞嘧啶，当（2）是时，该图代表核糖核苷酸；当（2）是时，该图代表脱氧核苷酸．若（2）是脱氧核糖，则（3）有种．

萤火虫遍及世界各地，这些小型昆虫有专门的发光器，发光器内有发光细胞层，还分布有神经与气管，发光细胞有特殊的发光物质--荧光素及荧光素酶．
（1）萤火虫发光特性的形成，从进化的角度讲是的结果；从遗传的角度讲是由细胞核里的
决定的．
（2）1887年法国生理学家发现发光动物的冷水提取物能够发光，而热水提取物不能发光，可能的原因是
；
（3）实验发现萤火虫生物发光与ATP紧密相关，原因是．

分析有关科学探究的资料，回答问题．

Ⅰ、调查统计和实验探究等方法被广泛应用于生物科学研究之中．请回答相关问题：
（1）心血管病是全球人类因病死亡的“头号杀手”，图1表示调查得到的四个国家男性和女性每
100000人中死于心血管病的比率．
①图1显示的死亡率的差异表现在（写出一个方面即可）．
②如果说造成上述4国死亡率差异的原因与酒精摄入量有关，请你尝试写出一种探究酒精摄入量与心血管病死亡率关系的假设．
Ⅱ、荔枝果皮中存在多酚氧比酶，能够氧化果皮中的一些无色物质而形成褐色物质，这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一．研究发现温度、氧和机械损伤以及微生物等因素都会影响果蔬的保鲜效果．某同学设计了下列实验，旨在探究温度和无氧条件对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响．（假定优质荔枝果皮褐变面积的百分率应低于15%）
【实验一】：探究无氧条件对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响
实验假设：无氧条件下，多酚氧化酶无活性，无法催化褐变反应．
供选材料：刚采摘下来的新鲜荔枝、2%次氯酸钠溶液、CO₂气体、氧气、保鲜袋等．
供选仪器：恒温箱、充气装置．
实验方案：①预处理：将刚采收回来的新鲜荔枝去柄，用2%次氯酸钠溶液浸果、晾干．
②施加实验条件实施实验．
（2）①若上述实验假设成立，请完成表．

	实验施加条件	实验结果（有无褐变）
实验组		无
对照组	保鲜袋内充入足量的空气

实验结果：在完全无氧条件下，多酚氧化酶无法催化上述的褐变反应过程，果实无褐变．
②既然无氧条件下荔枝果皮不会发生褐变，你认为可否在此条件下贮藏荔枝？为什么？
【实验二】：探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响．
供选材料：刚采摘下来的新鲜荔枝、2%次氯酸钠溶液、保鲜袋、标签、实验记录纸、笔等．
供选仪器：恒温箱．
（3）图2是该同学通过对实验结果的统计获得的折线图．请以此图为依据补充完善下列实验方案：
实验方案：
①预处理：将刚采收回来的新鲜荔枝去柄，用2%次
氯酸钠溶液浸果、晾干．
②确定测量指标．
③选择实验材料、分组并施加实验变量．
选材分组：；
设计实验变量梯度；
装入保鲜袋并作好标签后，分别放入相应温度的恒温箱中；
④经过5天后，取出荔枝果实，测定并记录褐变面积．
⑤实验结果：每组发生褐变荔枝的面积（%）（假定每组荔枝表皮总面积为100）．
组一1：褐变面积2.8；组一2：褐变面积3.2；
组二1：褐变面积8.1；组二2：褐变面积8.3；
组三1：褐变面积10.3组三2：褐变面积13.7；
组四1：褐变面积27.2；组四2：褐变面积23.8；
组五1：褐变面积68.7；组五2：褐变面积72.3；
组六1：褐变面积98；组六2：褐变面积95；
（4）针对实验方案对上述数据进行统计处理，用合适的表格表达．
（5）【结论】综合以上二个实验的结果可见，无氧条件、温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性都有影响．根据对以上图表数据的分析可知对荔枝具有较好保鲜效果所需的温度范围是．如果要探究荔枝保鲜效果的最佳环境条件，你认为对上述实验需要进一步完善并探究的课题是．

图甲是物质A通过细胞膜的示意图．请回答以下问题．

（1）物质A跨膜运输的方式是，其运输方式也可用图乙中的曲线（填“①或②”）表示．如果物质A释放到细胞外，则转运方向是（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）．
（2）图甲中细胞膜是在显微镜下放大的结果．该膜的模型被称为，科学家用该模型很好地解释了生物膜的结构及特点．
（3）图中物质B指的是，该物质彻底水解的产物是．
（4）图乙中曲线①反映出物质运输的动力来自膜两侧物质的，曲线②Q点时影响物质运输速率的因素可能有和．

（1）加酶洗衣粉的包装袋上常有说明：洗涤前先将衣物近于洗衣粉的水内数分钟，使用效果更佳．酶的活性与温度之间的关系是．
（2）为探究温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实验方案：
（①）取3支试管，编号1、2、3，并都注入2ml唾液；
（②）向各试管中加入可溶性淀粉溶液2ml；
（③）将3支试管分别放在37℃的热水、沸水和冰块中；调节1号、2号试管的PH 为6.8，（三号试管PH为2，摇匀后各自维持温度5min．
（④）向各试管中滴加2滴双缩脲试剂．
（⑤）观察试验现象．
你认为该方案存在哪些问题？指出并加以纠正．
（3）已知唾液中含有淀粉酶，淀粉酶可以催化淀粉的水解；又知鸡蛋被加热到65℃后会变性，那么唾液淀粉酶被加热到65℃是否也会影响其生物活性，为验证此问题，设计了以下实验方案，请你填写表格空白处．

处  理	试管号
	1	2	3
稀释的唾液			--
清水	--
水浴温度	37℃	65℃
淀粉糊	2ml	2ml	2ml
保温	5min	5min	5min
碘液	1滴	1滴	1滴
观察溶液颜色			蓝色

（不添加试剂，可用“-”表示）

如表是某同学在实验室所做验证淀粉酶特性的实验操作步骤．

操作步骤	操作方法	试管编号
		1	2
1	注入可溶性淀粉溶液	2mL	-
2	注入蔗糖溶液	-	2mL
3	注入斐林试剂	2mL	2mL
4	注入新鲜的淀粉酶溶液	2mL	2mL
5	隔水加热	5min	5min
6	观察试管中液体颜色

（1）此实验的目的是验证酶的性．
（2）此同学预期号试管应出现砖红色沉淀．
（3）此同学按上述步骤进行实验，发现分析1、2号试管中都没有出现砖红色沉淀．分析可能的原因是．
（4）上述实验步骤中存在明显的缺陷，请写出你认为合理的实验步骤（注：可直接用上表步骤中的数字表示，需增加的步骤可用文字补充）．

将新鲜萝卜磨碎、过滤得到提取液．在温度为30℃的条件下，取等量提取液分别加到四个盛有pH分别为3、5、7、9的100mL体积分数为3%的过氧化氢溶液的烧杯中，结果每一个烧杯都产生气体，然后，将加入四个烧杯中提取液的量减半，重复上述实验．在相同时间内，分别测得两次实验中过氧化氢的含量变化并绘制成图1所示曲线，请回答：
（1）该实验的目的是．
（2）该实验中的自变量是，因变量是．
（3）曲线A和B中，过氧化氢含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是．
（4）曲线A是第次实验的结果，原因最可能是．
（5）图2表示萝卜的过氧化氢酶在体外的最适条件下，底物浓度对酶所催化反应的速率的影响．请在图上画出
①如果在A点时，将温度提高5℃时的曲线变化；
②如果在B点时，向反应混合物中加入少量同种酶的曲线变化；
③如果在C点时加入大量pH为1.8的HCl的曲线变化．

镉是重金属污染物之一．某研究小组探究不同浓度的镉对小白菜光合作用的影响，实验结果见表（说明：气孔导度表示气孔张开的程度）．请回答问题：

镉浓度（mg?L-1）	气孔导度（mmolCO2?m-2?s-1）	胞间CO2浓度（μL?L-1）	叶绿素含量（SPAR仪读数）	净光合速率（μmolCO2?m-2?s-1）
0	154.75	256.50	55.2	11.05
0.01	133.50	264.50	53.9	9.07
X	141.50	236.75	49.5	12.02
1	121.00	277.00	37.6	8.37
10	93.75	355.00	33.5	3.52

（1）叶绿素分布在叶绿体的上，其参与的光反应为暗反应提供．
（2）据表分析，X应为，理由是；高剂量（≥1mg?L^-1）镉会使气孔导度下降，胞间CO₂浓度却增大，其主要原因是．高剂量镉会导致净光台速率，主要原因是．
（3）分析数据，可得出的结论是．
（4）土壤中的镉被小白荣吸收后，通过在人体内富集，危害人体健康．

如图所示是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：
（1）甲图细胞属于细胞，判断的理由是．
（2）甲、乙两图均有的细胞结构有细胞膜、和，其中具有选择透过性的结构是．
（3）乙图中与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有（请填写图中标号）．