科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中,通过植物组织培养技术获得胚状结构(胚状体),胚状体不同于一般的种子胚,是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物,所以,又称“体细胞胚”或“花粉胚”.胚状体在一定的条件下,可以通过胚胎发育过程形成植株.将其包埋在一个能提供营养的胶质中,外包裹上人造种皮,便制成了“人工种子”.人工种子的概念是1978年在加拿大举行的第四届国际植物组织、细胞培养会议上首次提出来的.目前,我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体,而美、日、法等各国正着手将人工种子市场化、商品化.
(1)培育胚状体利用了
 
这一项生物技术.该项技术的成功应用,反映了细胞的
 
性.在该过程中培养基中需要添加
 
 和
 
两种激素,还需要对培养基进行严格的
 

(2)简要归纳“离体的细胞”进行植物组织培养获得胚状体的过程
 

(3)“人工种子”大体由胚状体、包埋胚状体的胶质以及人造种皮等3部分组成.包埋胚状体的胶质中富含营养物质,这是因为
 
;为了满足胚状体代谢的需求,“人造种皮”则必须具有良好的
 
性能.
(4)由“人工种子”萌发出的植株是否可育?
 

(5)写出“人工种子”商品化的意义(两项)
 

(6)转基因植物也可用“人工种子”进行繁殖和保存.在利用基因工程的方法获得有抗除草剂特性的作物时,导入细胞核的抗除草剂基因有时可以通过花粉传递给近缘物种,造成“基因污染”.如果把目的基因导入叶绿体DNA中,就可以有效地解决这一问题.试分析其中的原因.
为研究胰腺分泌活动的调节机制,研究人员做了下列实验:
实验一:刺激通向胰腺的神经,胰液分泌量增加;
实验二:切断通向胰腺的所有神经,当食物经过胃进入十二指肠时,胰液分泌量增加;
实验三:切断动物的胰腺神经后,从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物,直接导人胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中,结果发现胰液大量分泌;
实验四:把一些相同的食物成分不经过胃直接引入切断了胰腺神经的动物的十二指肠中,结果胰液分泌不增多.
(1)分析上述实验,请你给胰液分泌的调控作出合理的推断:
 

(2)研究人员接着分析胃内容物成分,分离提纯,单独刺激小肠观察胰液分泌情况.发现只有用少量盐酸刺激小肠,被切断胰腺神经的胰腺分泌胰液才会增加.为进一步确定,促进胰液分泌的化学物质是盐酸还是盐酸刺激产生的小肠分泌物.请你继续完成具体探究,并预期实验结果.
实验步骤:
①取6只生长发育状况一致的小鼠,饥饿两天,用少量盐酸刺激小肠,收集小肠内容物,除去大分子杂质,得到盐酸刺激小肠产生的分泌物;
 
,随机分成A、B;C三组,每组2只;
③向A组小鼠血液注入2mL稀盐酸,向B组小鼠血液注入
 
,向C组小鼠血液注入
 
作为对照;
④观察胰液分泌情况,分析并得出结论.
实验预测及结论:
 
 0  108425  108433  108439  108443  108449  108451  108455  108461  108463  108469  108475  108479  108481  108485  108491  108493  108499  108503  108505  108509  108511  108515  108517  108519  108520  108521  108523  108524  108525  108527  108529  108533  108535  108539  108541  108545  108551  108553  108559  108563  108565  108569  108575  108581  108583  108589  108593  108595  108601  108605  108611  108619  170175 

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