如图1为高等动物细胞亚显微结构示意图，图2表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程，请据图回答下列问题（括号中填数字编号，横线上填文字）

（1）与叶肉细胞相比，图1细胞特有的细胞器是[]；图1中能发生碱基互补对结构有．
（2）细胞核内结构被破坏，信号蛋白将有可能不能正常合成．
（3）图1的①对细胞的生命活动至关重要的功能特性是．研究推测水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散，它很可能与膜上的蛋白质有关．科学家试图从肾小管壁细胞膜上寻找这种蛋白质，推测选择这种细胞为实验材料的原因可能是．
（4）自噬体内的物质被水解后，其产物的去向是；由此推测，当细胞养分不足时，细胞“自噬作用”会．
A．增强            B．不变         C．减弱         D．都有可能
（5）溶酶体的作用在免疫防线中属于第道防线．

科学家对某草原生态系统的能量流动和物质循环进行了研究．如图A表示该草原能量流动模型（数字代表能量数值，单位是J?cm^-2?a^-1），图B为该生态系统碳循环的示意图（甲、乙、丙、丁表示生态系统的不同成分）．请回答下列问题：

（1）图A说明生态系统能量流动的特点是．在该生态系统中能量由第一营养级流向第二营养级时的传递效率为．
（2）图B中的碳以CO₂的形式流动的是（填序号）．生态系统的基石是．
（3）此草原正在向森林群落演替，这种演替类型属于，生产者吸收的CO₂量整个生态系统排出的CO₂量，生态系统的能力增强，而稳定性减弱．

如图表示枫杨在正常情况和遭受水淹时的生理变化过程．各项指标均在晴天同一时间测得，其中，气孔导度反映了气体通过气孔的难易程度，气孔导度越大，越有利于气体交换．请据图回答：

（1）水淹时，为根系吸收Mg²⁺提供能量的场所是，此时根毛细胞液的渗透压．
（2）综合分析以上两图曲线可推断，水淹早期枫杨光合速率快速降低的原因是，此时，叶绿体内[H]的含量．
（3）产生不定根是枫杨水淹后气孔导度逐渐恢复正常的主要原因，据图分析枫杨从第天开始长出不定根，第天开始正常生长．
（4）若研究叶绿体中色素含量对水淹的响应，可以用法将色素分离，其中溶解度最小的色素是．
（5）水淹第天时对枫杨生长影响最大，在此条件下水淹枫杨每平方米每分钟比对照组少积累葡萄糖μmol．

请结合所学知识及图中有关信息，回答与动物生命活动调节相关的问题：
（1）当神经细胞处于静息状态时，细胞膜内的电位是（填“正”“负”或“零”）电位．
（2）若在甲图电极a的左侧给一适当刺激．此时a与b之间会产生电流，其最先的方向是，在整个过程中指针偏转两次，再选取a和b的中间点刺激．（填“能”或“不能”）验证兴奋在神经纤维上是双向还是单向传导．
（3）某科学家用蛙的坐骨神经一腓肠肌标本做了一个非常简单的实验（如乙图），从而测量出坐骨神经冲动的传导速度．

刺激1至肌肉发生收缩，测得所需时间为3×10^-3s，刺激2至肌肉发生收缩．测得所需时间为2×10^-3s，刺激点离肌肉中心距离分别为13cm和10cm．坐骨神经冲动的传导速度是m/s，若给予某种药物后，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同，这最可能是由于该药物．
（4）神经递质的种类很多，作用效果有兴奋和抑制两个方面．例如甘氨酸（Gly）在中枢神经系统中可作为神经递质．当兴奋抵达时，贮存在内的Gly释放出来，井与分布在突触后膜上的Gly受体结合．当Gly与受体结合后，离子通道开启．使阴离子内流．则Gly属于（填“兴奋”或“抑制”）类神经递质．其中释放到突触间隙的Gly可通过的方式进入细胞再被利用．以上过程体现了细胞膜具有控制物质进出和的功能．

果蝇是常用的遗传学材料，图为果蝇体细胞染色体及部分基因位置的示意图，请回答下列问题：

（1）果蝇的体细胞内有个染色体组，一个精子细胞内的染色体组成可表示为 （用图中序号表示）． 
研究发现性别由X染色体数目与常染色体组数之比（性指数）决定，性指数≥1时发育为雌性，性指数≤0.5发育为雄性，推测性染色体是XYY、XXY的果蝇分别发育成性．
（2）果蝇眼色的红色由常染色体上A基因决定，具有A基因的个体能产生红色素，aa的个体不能产生色素表现为白眼．而显性基因B使得色素呈紫色，b则无作用．现将2个纯合品系白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交，F₁全为紫眼，则雌雄亲本的基因型分别为、．让F₁雌雄个体相互交配得到F₂，F₂雄性个体中紫眼：红眼：白眼为．
为确定F₂代中某紫眼雄蝇的基因型，将其与双隐性纯合雌蝇测交．若后代性状表现为两种，则其基因型为；若后代中表现型及比例是，则其基因型为．
（3）进一步研究发现：A基因的表达产物是果蝇眼色表现红色所需的一种酶，这一事实表明基因可以通过控制来控制代谢过程，进而控制生物体的性状．

基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和发展起来的，并有赖于微生物学理论和技术的发展，现在基因工程在动植物育种上有广泛而重要的应用．基因工程基本操作流程如图所示，请据图分析回答问题．

（1）图中A是，最常用的是；在基因工程中，需要在酶的作用下才能完成剪接过程．
（2）在上述基因工程的操作过程中，可以遵循碱基互补配对原则的步骤有（用图中序号表示）．
（3）不同种生物之间的基因移植成功，从分子水平分析，进行基因工程的主要理论依据是（至少2点）
．
（4）研究中发现，番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，导致害虫无法消化食物而被杀死，人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内，玉米获得了与番茄相似的抗虫性状，玉米这种变异的来源是．
（5）科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上，经培养长成的植株具备了抗病性，这说明．如果把该基因导入叶绿体DNA中，将来产生的配子中 （填“一定”或“不一定”）含有抗病基因．

科学家将人的胰岛素基因与质粒重组后，导入牛的受精卵，并成功从牛奶中提取到了人胰岛素．回答下列相关问题：
（1）获取目的基因的主要途径包括直接提取和．
（2）在构建基因表达载体的过程中，目的基因和质粒用同一种 进行切割．
（3）在将基因表达载体导入牛的受精卵的过程中，常采用 法，若将基因表达载体导入大肠杆菌细胞中，则通常采用 溶液处理大肠杆菌，使其成为 细胞．
（4）为了得到较多的卵细胞，可以对受体母牛注射适宜剂量的；利用获能的精子进行体外受精，经过细胞培养至 期进行胚胎移植，最终获得“符合要求的个体”，这个“符合要求的个体”具体是指．

如图示为利用基因工程、细胞工程等技术生产人生长激素的流程．请据图作答：
（1）过程①采用的方法是，过程②需用处理目的基因和质粒．
（2）重组质粒中，引导目的基因表达的序列是，它是的识别和结合位点．
（3）过程③用对大肠杆菌进行处理，使其处于感受态．
（4）进行细胞培养的过程⑥中，常使用的酶是，培养液中通常要加入以防止污染，CO₂培养箱中CO₂所起的作用是．
（5）欲培育出多头基因型相同的转基因牛，在过程⑤中常采用胚胎分割技术，该技术需把进行均分．除此外，还可采用技术．

人接触辣椒后，往往产生“热辣辣”或“烫口”的感觉，即把辣椒刺激和热刺激产生的感觉等同起来．在口腔或皮肤的感觉神经末梢中，存在对辣椒素敏感的受体--香草酸受体，它们能被辣椒素或较高温度刺激激活．请分析回答：
（1）吃辣椒后，辣椒素会与结合，使感受器产生兴奋，该兴奋在神经纤维上以形式传导．当兴奋传至使人产生热痛的感觉，此时如果喝热饮会（加重，减轻）疼痛．
（2）夏季吃辣味火锅时人们会大汗淋漓同时面部发红，原因是在下丘脑参与下汗腺分泌加强，皮肤毛细血管舒张以增加．此时人们常采取的应对措施是吹低温空调和喝大量冷饮，在低温刺激下人体产生的肾上腺素和激素X增加；大量饮水，激素Y分泌减少．激素X和激素Y的分泌均受下丘脑的调节，图是下丘脑和垂体示意图，激素X的分泌与下丘脑（A，B）处细胞有关，激素Y的分泌与下丘脑（A，B）处细胞有关．以上过程说明，内环境的稳态是调节的结果．

下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点．请回答下列问题：

限制酶	BamHⅠ	HindⅢ	EcoRⅠ	SmaⅠ
识别序列及切割位点	G↓GATCC  CCTAG↑G	A↓AGCTT  TTCGA↑A	G↓AATTC  CTTAA↑G	CCC↓GGG  GGG↑CCC

（1）一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后，分别含有个游离的磷酸基团．
（2）若对图中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性越．
（3）用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是．
（4）与只使用EcoRⅠ相比较，使用BamHⅠ和HindⅢ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止
（5）为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入酶．
（6）重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了
（7）为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因，将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体，然后在的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测．
（8）cDNA探针是目前应用最为广泛的一种探针．制备cDNA探针时，首先需提取、分离获得作为模板，在的催化下合成cDNA探针
（9）基因工程中利用乳腺生物反应器生产a-抗胰蛋白酶，应选用切割含有目的基因的DNA片段和载体，并用方法导入中，再利用SRY探针 （Y染色体上的性别决定基因）进行检测，将检测反应呈（选填“阳”、“阴”）性的胚胎进行移植培养．