以下关于“预实验”有关内容的叙述，错误的是（ ）
| A、“预实验”应在正式实验前做 |
| B、在缺乏可提供的资料时，通常应先做“预实验” |
| C、做《探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验》的预实验，应设计成一组梯度较小的精细实验 |
| D、“预实验”可以检验实验设计的科学性和可行性，减少因设计的盲目性而造成的浪费 |
下列探究实验不能达到实验目的是（ ）
| A、通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量，如鼠妇、蚯蚓等 |
| B、随机选取若干样方，通过计数样方内某种双子叶植物的个体数，可以求得该种群密度 |
| C、在蚜虫活动的范围（较窄）内，可以用标志重捕法估算蚜虫的种群密度 |
| D、通过对酵母菌培养液抽样检测的方法，可以估算培养液中酵母菌总数 |
野生动物研究所对某草原的一种野兔进行了调查，所调查区域的总面积为5hm2．统计所捕获野兔的数量、性别等，进行标记后放归；一段时间后进行重捕与调查．所得到的调查数据如下表：以下是某同学对该数据的分析，你认为正确的是（ ）
| 捕获数 | 雌性个体数 | 雄性个体数 | 标记数 | |
| 初捕 | 50 | 28 | 22 | 50 |
| 重捕 | 50 | 32 | 18 | 10 |
| A、综合两次捕获情况，该野兔种群的性别比例约为3：2 |
| B、该草原野兔的平均种群密度约为250只/hm2 |
| C、如果野兔在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度会比实际低 |
| D、此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度 |
从生态学上考虑，农民在农田里除草是为了调整（ ）
| A、生态系统的能量流动方向 |
| B、生态系统的物质循环 |
| C、水和肥料的使用效率 |
| D、作物和杂草间的共生关系 |
基因突变具有普遍性、随机性、低频性和不定向性的特点，其随机性表现在（ ）
①生物个体发育的任何时期都可能发生基因突变；
②体细胞和生殖细胞都可能发生基因突变；
③细胞分裂间期和分裂期都可能发生基因突变；
④DNA复制、转录、翻译都可能发生基因突变．
①生物个体发育的任何时期都可能发生基因突变；
②体细胞和生殖细胞都可能发生基因突变；
③细胞分裂间期和分裂期都可能发生基因突变；
④DNA复制、转录、翻译都可能发生基因突变．
| A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②③④ |
在自然界中，生物变异处处发生．下面是几个变异的例子：
①动物细胞在分裂过程中突破“死亡”的界限成为不死性的癌细胞；
②杂合体（Rr）的红花豌豆植株，产生了基因型为rr的白花植株后代；
③R型活细菌与S型细菌的DNA混合后转化为S型活细菌；
④某同卵双胞胎兄弟，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥与弟弟相比脸色较黑．
上述四种变异的来源依次是（ ）
①动物细胞在分裂过程中突破“死亡”的界限成为不死性的癌细胞；
②杂合体（Rr）的红花豌豆植株，产生了基因型为rr的白花植株后代；
③R型活细菌与S型细菌的DNA混合后转化为S型活细菌；
④某同卵双胞胎兄弟，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥与弟弟相比脸色较黑．
上述四种变异的来源依次是（ ）
| A、基因突变、基因突变、基因重组、环境改变 |
| B、基因重组、基因突变、基因重组、环境改变 |
| C、基因突变、基因重组、染色体变异、基因突变 |
| D、基因突变、基因重组、染色体变异、环境改变 |
下列实例中，能够说明突变对生物本身的利与害具有相对性的是（ ）
| A、玉米绿色苗中出现白化苗 |
| B、棉花中出现短果枝 |
| C、高秆作物中出现矮秆植株 |
| D、高粱作物中出现雄性不育株 |
细菌和草履虫的可遗传变异来源分别是（ ）
①基因突变 ②基因重组 ③染色体变异．
①基因突变 ②基因重组 ③染色体变异．
| A、①②和② | B、①和①② |
| C、②③和①②③ | D、①和①③ |
在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信息转换模式为（ ）
| A、电信号→电信号 |
| B、电信号→化学信号 |
| C、化学信号→化学信号 |
| D、化学信号→电信号 |
兴奋在突触间的传导媒介是（ ）
| A、酶 | B、激素 | C、带电离子 | D、递质 |