如图表示转基因动、植物的培育过程．据图分析下列有关叙述正确的是 （　　）

如图表示神经细胞的细胞膜结构示意图．下列叙述中，错误的是（　　）

以下关于新陈代谢类型的叙述，正确的说法有（　　）
①自养需氧型生物的细胞结构一定具有叶绿体      ②所有植物都是自养生物
③所有动物都是需氧型生物                    ④所有寄生生物都是厌氧型生物．

细胞呼吸对生命活动有着重大意义，下面关于细胞呼吸的叙述正确的是（　　）

微生物固体培养时培养基中琼脂的作用是（　　）

若将酵母菌的线粒体DNA进行诱变，使其线粒体DNA不再具有自我复制能力，再将此突变的酵母菌接种在含有葡萄糖的培养基上培养，可观察到的现象是（　　）

研究发现豚鼠血清对人淋巴瘤细胞有抑制作用，而对正常细胞无影响．进一步研究发现，发挥作用的物质是L-天冬酰胺酶，它能将L-天冬酰胺（氨基酸中的一种，同时也是合成嘌呤环和嘧啶环的重要组成部分）分解，而淋巴瘤细胞自身不能合成L-天冬酰胺．
（1）为验证该酶对两种细胞的影响，某兴趣小组进行了以下实验．
实验材料：正常细胞、淋巴瘤细胞、培养基（含细胞生长所需的物质）、L-天冬酰胺酶
实验步骤：
a．分组
实验组：培养基+L-天冬酰胺酶+淋巴瘤细胞
对照组：培养基+
b．适宜条件下培养后，观察细胞生长状态、检测L-天冬酰胺含量．
实验结果（如下表）

实验分组	生长状态	L-天冬酰胺含量
		培养液	细胞内
实验组	①	缺乏	缺乏
对照组	正常	缺乏	正常

结果分析：
该实验利用了酶的特性；表中①应为，具体原因是淋巴瘤细胞．对照组细胞内L-天冬酰胺含量正常的原因是．
（2）患者多次静脉注射该外源性酶后疗效降低，是因为发生了反应；该酶口服无效，原因是．
（3）根据实验结果，你认为理想的抗肿瘤药物应该具有的特性是．

如图是某草原生态系统的能量流动示意图，其中a、b、c分别表示流入各营养级的能量，g、h、i分别表示各营养级呼吸作用消耗的能量，j、k、l表示各营养级遗体残骸中流入分解者的能量，d、e、f分别表示各营养级未被利用的能量．请据图回答下列问题：

（1）黄羊为该草原生态系统中主要的植食性动物，其遗体残骸与粪便中的能量分别属于和（填图中成分名称）的同化量的一部分．
（2）流入植食性动物体内的能量b=（用含图中字母的数学表达式表示）；若一段时间内该草原生态系统的生产者所固定的太阳能总量为1×10⁶kJ，那么图中最高营养级生物所获得的能量约为kJ（用含图中字母的数学表达式表示）．
（3）草原上狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔，这表明了信息传递具有作用．
（4）某研究小组连续对该草原生态系统进行调查发现：在较长时间范围内，各营养级的生物数量均会在一定范围内波动，保持动态稳定．这是通过生态系统的调节机制来实现的．

生物兴趣小组用小麦种子完成了以下两个实验．
一、用小麦种子做适宜条件下的萌发实验，其鲜重的变化情况及对应阶段萌发种子形态变化如图所示．请据图回答问题：
（1）种子萌发初期，干重减少，原因是．
（2）处于萌发初期的种子，胚根尚未突破种皮，此时种子呼吸作用的方式主要是．Ⅲ阶段种子的呼吸强度（填“＞”、“＜”或“=”）Ⅰ、Ⅱ阶段．
二、为了探究叶绿素的形成是否需要光、适宜温度和Mg²⁺，设计了如下实验，实验步骤是：
①配制培养基：1号（含蔗糖、水、植物必需的各种矿质元素等），2号（不含Mg，其他成分与1号相同）
②小麦种子用清水浸泡后消毒，在无菌条件下，去除种子的胚乳，保留完整的胚．
③将胚接种在灭菌的培养基上培养两周，得到小麦幼苗，如下表所示．请分析回答下列问题：

组别 项目	甲	乙	丙	丁
培养基	1号	X	1号	1号
培养瓶数目	5	5	5	5
每瓶接种数目	10	10	10	10
培养条件	光照16h/d、25℃	Y	黑暗、25℃	光照16h/d、10℃
实验结果

（1）表中的X和Y应该是、．
（2）在此实验中的因变量可通过来检测．
（3）在该实验设计中，为什么每组要接种50粒种子的胚而不是1粒种子的胚？．
（4）实验中为何不采用完整种子，而要去掉胚乳？．

某研究小组对一蓖麻新品种种子萌发和幼苗生长过程开展研究．首先将蓖麻种子置于水分（蒸馏水）、通气、光照等条件适宜的环境中培养，定期检测萌发种子中的某些物质及干重的变化，结果如图所示．据图分析：

（1）蓖麻种子中主要的储能物质是．等质量的脂肪和糖类彻底氧化分解时耗氧量更多的是原因是．
（2）第2-6天，种子从外界吸收，参与细胞内生化反应，导致干重增加．6天后种子干重减少的主要原因是．
（3）第4天，实验小组测得种子吸收的O₂和释放的CO₂，之比为1：4，此时蓖麻细胞呼吸以方式为主，其场所是_，该方式分解的葡萄糖占被细胞呼吸分解葡萄糖总量的．
（4）第10天之后种子干重开始增加，光合作用开始于（第十天之前、第十天、第十天之后）