下列关于蛋白质合成的“翻译”过程中叙述正确的是（　　）

某学习小组在完成课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌在有氧和无氧的条件下产生等量CO₂时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．
他们将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中有少量氧气），正确连接甲、乙两装置后同时进行实验（忽略乙装置在实验前所导致的葡萄糖溶液浓度的变化等问题）．当测定甲、乙装置中Ca（OH）₂溶液发生同等强度变化时，撤去装置，再将甲、乙两锥形瓶中的溶液分别用滤菌膜过滤除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：

（1）为保证实验的成功进行，乙装置的锥形瓶在连接Ca（OH）₂溶液之前，必须如何操作才能保证乙装置的实验条件？．
（2）正确连接甲、乙两装置后，二者的液滴都将向右移动直至流入烧杯中，若二者移动的距离相等，（能/不能） 判定两装置中酵母菌呼吸作用产生等量CO₂？故具体的判定指标应该为：．
（3）甲组中的酵母菌产生CO₂的具体场所是．
（4）请你利用提供的U型管如图丙（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验．
◆实验步骤：
①向U型管的A、B两侧分别加入，并作好液面高度标记；
②一段时间后观察两侧液面的高度变化．
◆预期结果及结论：
①如果A侧液面上升，B侧液面下降，则无氧呼吸消耗的葡萄糖较少；
②如果，则有氧呼吸消耗的葡萄糖较少；
③如果．

在双链DNA分子中，有关四种碱基的关系，下列等式中错误的是（　　）

某玉米品种含一对等位基因A和a，其中a基因纯合的植株花粉败育，即不能产生花粉，含A基因的植株完全正常．现有基因型为Aa的玉米若干，每代均为自由交配直至F₂，F₂植株中正常植株与花粉败育植株的比例为（　　）

如图是某雌激素分泌及作用模式图，请结合所学知识及图中有关信息，回答下列问题．

（1）结构A是，结构C是，结构A、B、C中具有神经传导和激素分泌双重功能的是（填字母）．
（2）此种激素通过细胞膜的方式是．胰岛素的受体位于细胞膜上，但是图中激素的受体却位于细胞质中，请推测生长激素的受体应该位于．
（3）③表示过程，若将物质e导入其他高等动物细胞中，结果高等动物细胞也能合成相同的物质f，这一现象说明．

某同学在学习完传统发酵技术的应用后想自己在家重做有关试验，来进一步验证所学知识．下列有关他对于这个方面知识的认识正确的是（　　）

马铃薯是种植广泛的农作物，病毒侵染后导致产量大幅下降，培育脱毒和抗毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法．请分析并回答．
（1）马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒，因此可将马铃薯茎尖接种在培养基中，经过人工培养获得脱毒苗．培养基中添加 （填激素名称），诱导离体细胞经过和完成组织培养过程，从而形成脱毒苗．为监控脱毒苗的质量，可采用的方法检测病毒的蛋白质．
（2）研究人员研究了茎尖外植体大小对幼苗的成活率和脱毒率的影响，实验结果如下
表．实验结果表明，茎尖越小，，因此马铃薯脱毒培养中茎尖外植体的适宜大小为mm．

茎尖大小（mm）	成苗率	脱毒率
0.11	10	58
0.27	73	55
0.77	98	2

（3）为获得抗病毒的马铃薯植株，往往采用转基因技术，将病毒复制酶基因转移到马铃薯体内．其过程大致如图所示．

上述过程中，将目的基因导人马铃薯细胞使用了法．该方法先将目的基因插人到农杆菌Ti质粒的上，然后通过农杆菌的转化作用，使目的基因进人植物细胞并插入到植物细胞的上．导人农杆菌时，首先要构建基因表达载体，这里需要的工具酶有，还要用处理土壤农杆菌，使之转变为感受态，然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程．为了便于检出转化成功的农杆菌，需要基因表达载体上含有．目的基因在马铃薯体内能否成功转录，可采用的检测方法是．该转基因马铃薯产生的配子中 （填“一定”或“不一定”）含有目的基因．

植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用如图所示图解简单表示：
（1）原生质体的结构包括、、三部分构成．
（2）培育胚状体利用了这一项生物技术，培养基中除了含有一定的营养外，还必须含有细胞分裂素、生长素等植物激素，还需要对培养基进行严格的．
（3）愈伤组织再分化形成的胚状体再继续培养，则可培育出完整的植株，这体现了．
（4）从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中，需要经过．
①无丝分裂    ②有丝分裂    ③减数分裂   ④原代培养   ⑤传代培养   ⑥植物体细胞杂交  ⑦细胞融合   ⑧脱分化   ⑨再分化
A．①④⑤⑦⑧B．②④⑤⑥⑧⑨C．②⑧⑨D．③⑥⑧⑨
（5）从图解可知，需要在培养基中加入激素调整细胞分裂分化的是 （用字母a～e回答）阶段，若为了获得三七的细胞产物，则只需培养到．若为了获得三七的人工种子，则需要培养到．

下列关于遗传信息传递与表达的叙述正确的是（　　）

下列关于显微镜使用的描述，正确的是（　　）