图甲表示胚芽鞘生长与生长素浓度的关系，图乙表示燕麦胚芽鞘在单侧光照射下的生长情况．图丙中能正确表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是（　　）

图中A、B为两枝条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是（　　）

为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽．然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块．
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养．
回答下列问题：
（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组；乙组；丙组；丁组．
（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明．
（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明．
（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明．
（5）植物的顶端优势现象体现了生长素的作用特点是．
（6）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是．

将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长．这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关．分析回答下列问题：
（1）A处生长素浓度较B处（填写“多或少”），茎对生长素敏感性（填写“高或低”），处生长快，茎向上生长．
（2）C处生长素浓度较D处（填写“多或少”），根对生长素敏感性（填写“高或低”），处生长受抑制，处生长快，根向下生长．

图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：

（1）甲图中f表示的结构是，乙图是甲图中（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的．
（2）缩手反射属于（条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回．这说明一个反射弧中的低级中枢要接受的控制．
（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为．若刺激图丙中b点，图中除b点外（字母）点可产生兴奋．
（4）图乙中神经递质由A细胞合成、包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与突触前膜融合所涉及的细胞器主要有．
（5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生，使突触后膜的电位发生变化．

如图所示，用燕麦胚芽鞘进行向光性实验．
A放在暗箱中，B放在左侧有孔的暗箱中，C切去胚芽鞘尖端，D在切去尖端的切面上放上含生长素的琼脂块，请据图回答：
（1）向光弯曲生长的是；
（2）直立生长的是；
（3）不生长也不弯曲的是．

下列一年生枝条中，扦插时容易成活的是（　　）

某生物兴趣小组欲研究“酸碱度对酵母菌酒精发酵（酶促反应）速率的影响”，请帮助他们完成实验设计．
实验器材：烧杯、注射器8支、带有橡皮塞抽去空气的试管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分别为5、6、7、8的缓冲液．
实验步骤：
①用开水配制10%蔗糖溶液100mL，冷却到室温（25℃）后，加入4克干酵母粉
②取4支试管，分别标上1、2、3、4．
③分别用4支注射器吸取，注入4支试管内．注意操作时要避免空气进入试管，使试管内保持状态
④另用4支注射器吸取，同时分别注入上述4支试管内，并开始计时．
⑤．
实验记录：产生2mL气体体积量（以针筒推柄上升的mL数为产气量，见图）所需的时间如表：

pH	5	6	7	8
时间（s）	8	7	6	7.5

实验结论：．

下列有关植物激素的叙述，错误的是（　　）

如图中的曲线①、②表示不同类型的群落演替过程．请回答问题：
（1）曲线①表示演替，BC段的生物多样性，B和D对应的群落在物种组成上通常是（相同、不同）的．
（2）曲线②表示演替，在此过程中生物群落总能量的变化趋势是．