题目内容
某生态系统中X、Y、Z表示包括生产者在内的三个营养级,每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种).一段时间后个体数量发生变化,结果如图乙所示.

(1)该生态系统中生产者是 ,消费者是
(2)据图可知,Z营养级个体数量增多主要是取食 的结果.
(3)Y营养级中有两个物种的个体数量减少,其可能的原因是 或 .
(1)该生态系统中生产者是
(2)据图可知,Z营养级个体数量增多主要是取食
(3)Y营养级中有两个物种的个体数量减少,其可能的原因是
考点:生态系统的结构
专题:
分析:据题意可知,Y、X、Z可形成食物链Y→X→Z.假设每一营养级从左到右的柱条依次为1,2,3,4,5,由图解可知,一段时间后,Z2数量增多,X2数量减少,Y1和Y2数量减少,Y5数量增多,其他的物种数量变动不大.
解答:
解:(1)生态系统的能量流动特点是单向流动,逐级递减,则生物个体数量最多的Y是生产者,消费者是 XZ
(2)据图可知,Z2数量增多,X2数量减少,则Z营养级个体数量增多主要是取食X营养级中第2个物种的结果.
(3)Y营养级中有两个物种的个体数量减少,其可能的原因是被Z取食,或在与同一营养级生物的竞争中处于劣势.
故答案为:(1)Y XZ
(2)X营养级中第2个物种
(3)被Z取食 在与同一营养级生物的竞争中处于劣势
(2)据图可知,Z2数量增多,X2数量减少,则Z营养级个体数量增多主要是取食X营养级中第2个物种的结果.
(3)Y营养级中有两个物种的个体数量减少,其可能的原因是被Z取食,或在与同一营养级生物的竞争中处于劣势.
故答案为:(1)Y XZ
(2)X营养级中第2个物种
(3)被Z取食 在与同一营养级生物的竞争中处于劣势
点评:本题考查生态系统结构等相关知识,意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等.
练习册系列答案
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