题目内容
图中是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔，其中1、2、3分别代表第一、二、三个营养级的生物，下面哪条食物链与该金字塔相符( )
①草 ②树 ③昆虫 ④兔 ⑤鸟 ⑥狼
A.①→③→⑤ B.①→④→⑥ C.②→③→⑤ D.①→③→⑥
C
【解析】
试题分析：由图可知第二营养级的生物数量较第一营养级多，最符合的是一颗树上可以生活多只昆虫，而鸟又可以捕食昆虫，故C正确。昆虫如果生活在草上，因为草个体较小，第二营养级的数量不会远远大于第一营养级，故A错误。兔的数量少于草，故B错误。狼不直接食用昆虫，故D错误。
考点：本题考查生态系统结构相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。
考点分析： 考点1：生态系统的概念和类型 考点2：生态系统的成分 试题属性- 题型：
- 难度：
- 考核：
- 年级：
在“水藻→小鱼→大鱼”组成的食物链中，小鱼不会吃大鱼，但大鱼可以吃小鱼，该食物链的不可逆性，说明在一个生态系统中( )
A．物质循环是单向的 B．能量流动是单向的
C．碳循环是单向的 D．能量流动是循环的
（8分,每空1分）下图是测定绿色植物光合作用速率的实验装置示意图，广口瓶装有碳酸氢钠溶液以维持溶液中二氧化碳浓度。
某兴趣小组利用上述装置探究不同波长的光对光合作用速率的影响，准备了3套装置，在暗室中用等强度（小于光饱和点）的绿光、蓝光、红光的灯源等距离地分别照射1- 3号装置，30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积（mL）。实验结果如下表：
| 第1组 绿光 | 第2组 蓝光 | 第3组 红光 |
一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 |
二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 |
三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 |
均值 | 1.87 | 5.1 | 8.3 |
O2释 不同性质放量(mL) 的光
组次(1)用这一方法测量得到的为 光合作用速率。由于各组呼吸速率相同，故单位时间内收集的水量可作为 光合速率的指标。
(2)由于二氧化碳浓度和光强度相同，故 成为实验结果不同的限制因素。请比较3组叶绿体中ATP和NADPH浓度大小关系（用组别编号比较） 。
(3)本实验将3套装置放入暗室的目的是 。
(4)该实验设计存在不合理之处，请指出其中一处： 。
(5)图为在红、绿、蓝三种光的不同光强度和光合速率的关系。请以上述实验结果为依据，可知曲线 为蓝光,能被 （填色素种类）吸收。
