题目内容
果蝇中灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）是两对相对性状，对应的基因均位于常染色体且独立遗传．灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的雄蝇杂交，子代中47只为灰身大翅脉，49只为灰身小翅脉，17只为黑身大翅脉，15只为黑身小翅脉．回答下列问题：
（1）两个亲本中，雌蝇的基因型为 ．
（2）上述子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为 ．如果用子代中一只灰身大翅脉个体与黑身小翅脉个体杂交（杂交后代都能成活），得到的F2的性状类型有 种（2分），数量比为 ．（2分）
（3）在亲本杂交获得子代的过程中，发现了一只灰身大翅脉的无眼雌果蝇，为研究无眼基因的遗传特点，将该只灰身大翅脉的无眼雌果蝇与亲本中灰身小翅脉的雄果蝇杂交，F1性状分离比如下：
（♀）：有眼：无眼=1：1，灰身：黑身=3：1，大翅脉：小翅脉=1：1，
（♂）：有眼：无眼=1：1，灰身：黑身=3：1，大翅脉：小翅脉=1：1．
由实验结果分析可知，无眼和有眼基因和灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）互不干扰，相对独立，现以F1果蝇为材料，设计一步杂交实验判断无眼性状的显隐性：
杂交亲本为：F1中无眼雌雄果蝇杂交
实验结果分析：
①若 ，则无眼为显性性状，
②若 ，则无眼为隐性性状．
（1）两个亲本中，雌蝇的基因型为
（2）上述子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为
（3）在亲本杂交获得子代的过程中，发现了一只灰身大翅脉的无眼雌果蝇，为研究无眼基因的遗传特点，将该只灰身大翅脉的无眼雌果蝇与亲本中灰身小翅脉的雄果蝇杂交，F1性状分离比如下：
（♀）：有眼：无眼=1：1，灰身：黑身=3：1，大翅脉：小翅脉=1：1，
（♂）：有眼：无眼=1：1，灰身：黑身=3：1，大翅脉：小翅脉=1：1．
由实验结果分析可知，无眼和有眼基因和灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）互不干扰，相对独立，现以F1果蝇为材料，设计一步杂交实验判断无眼性状的显隐性：
杂交亲本为：F1中无眼雌雄果蝇杂交
实验结果分析：
①若
②若
考点：基因的自由组合规律的实质及应用,性状的显、隐性关系及基因型、表现型
专题：
分析：（1）若两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律，则每对相对性状的遗传遵循基因分离定律．
（2）根据子代表现型比例为判断亲本的基因型：若后代全为显性性状，亲本至少有一方是显性纯合子；若后代性状分离比为3：1，则亲本均为杂合子；若后代性状分离比为1：1，则亲本为杂合子和隐性纯合子；若后代全为隐性性状，则亲本为隐性纯合子．
（3）计算子代灰身小翅脉个体中纯合子的比例，可先计算灰身小翅脉在子代中的比例，再计算灰身小翅脉纯合子在子代中的比例，再计算二者的比值．
（2）根据子代表现型比例为判断亲本的基因型：若后代全为显性性状，亲本至少有一方是显性纯合子；若后代性状分离比为3：1，则亲本均为杂合子；若后代性状分离比为1：1，则亲本为杂合子和隐性纯合子；若后代全为隐性性状，则亲本为隐性纯合子．
（3）计算子代灰身小翅脉个体中纯合子的比例，可先计算灰身小翅脉在子代中的比例，再计算灰身小翅脉纯合子在子代中的比例，再计算二者的比值．
解答：
解：（1）由题中数据可知灰身：黑身=（47+49）：（17+15）=3：1，可推知亲本基因型是Bb和Bb；大翅脉：小翅脉=（47+17）：（49+15）=1：1，可推知亲本基因型是Ee和ee，所以亲本灰身大翅脉雌蝇基因型是BbEe，灰身小翅脉雄蝇基因型是Bbee．
（2）子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为BBEe或BbEe．如果用子代中一只灰身大翅脉个体（BBEe或BbEe）与黑身小翅脉个体（bbee）杂交，得到的F2的性状类型有2或4种，数量比为1：1或1：1：1：1．
（3）由于子代有眼：无眼=1：1，说明亲代为杂合子与隐性纯合子杂交，若判断其显隐性，可选择相同性状交配（即无眼雌性×无眼雄性），若无眼为显性，则后代有性状分离；若无眼为隐性，则后代无性状分离．
故答案为：
（1）BbEe
（2）BBEe和BbEe 2或4 1：1或1：1：1：1
（3）后代出现性状分离 后代不出现形状分离
（2）子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为BBEe或BbEe．如果用子代中一只灰身大翅脉个体（BBEe或BbEe）与黑身小翅脉个体（bbee）杂交，得到的F2的性状类型有2或4种，数量比为1：1或1：1：1：1．
（3）由于子代有眼：无眼=1：1，说明亲代为杂合子与隐性纯合子杂交，若判断其显隐性，可选择相同性状交配（即无眼雌性×无眼雄性），若无眼为显性，则后代有性状分离；若无眼为隐性，则后代无性状分离．
故答案为：
（1）BbEe
（2）BBEe和BbEe 2或4 1：1或1：1：1：1
（3）后代出现性状分离 后代不出现形状分离
点评：本题以果蝇体色和翅脉为材料考查基因自由组合定律，要求学生熟练借助基因分离定律解决自由组合定律的问题，意在考查学生的理解能力和应用能力．
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