题目内容
17.豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为一对相对性状.仔细观察下列实验过程图解,回答相关问题:(1)该实验的亲本中,父本是矮茎豌豆,在此实验中用作亲本的两株豌豆必须是纯种.
(2)操作①必须在豌豆自然受粉之前进行,操作②叫人工传粉,此项处理后必须对母本的雌蕊进行套袋处理,其目的是防止其他豌豆花粉的干扰.
分析 1、人工异花授粉过程为:去雄(在花蕾期对作为母本的植株去掉雄蕊,且去雄要彻底)→套上纸袋(避免外来花粉的干扰)→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋.
2、分析题图:如图是豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,其中①为去雄过程,②为人工异花传粉过程.
解答 解:(1)在豌豆杂交实验中,父本矮茎植株是提供花粉的植株,母本即高茎植株是接受花粉的植株.在此实验中用作亲本的两株豌豆必须是纯种.
(2)根据图示可知操作①是去雄,此项处理必须在豌豆自然授粉之前进行.操作②是人工传粉,处理后必须对母本的雌蕊进行套袋处理,防止其他豌豆花粉的干扰.
故答案为:
(1)矮茎豌豆 纯
(2)自然受粉 人工传粉 套袋处理 防止其他豌豆花粉的干扰
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程,识记孟德尔对实验现象作出的解释(假说),掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围,能准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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7.下列过程中,产生ATP和消耗ATP的过程分别是( )
①神经递质的释放;
②DNA的复制过程;
③光合作用的暗反应阶段;
④哺乳动物红细胞吸收葡萄糖;
⑤有氧呼吸的第三阶段;
⑥乳酸菌产生乳酸的过程.
①神经递质的释放;
②DNA的复制过程;
③光合作用的暗反应阶段;
④哺乳动物红细胞吸收葡萄糖;
⑤有氧呼吸的第三阶段;
⑥乳酸菌产生乳酸的过程.
| A. | ③⑤,①②⑥ | B. | ③⑤,①②④ | C. | ②⑤⑥,③④ | D. | ⑤⑥,①②③ |
8.关于癌细胞的叙述,错误的是( )
| A. | 没有致癌因子作用,细跑也有可能自发突变形成癌细胞 | |
| B. | 原癌基因和抑癌基因的高效表达是细跑癌变的根本原因 | |
| C. | 细胞癌变后膜上的糖蛋白等物质会减少 | |
| D. | 细胞癌变后一般会出现形态上的改变 |
5.下列有关动物激素的叙述,错误的是( )
| A. | 甲状腺激素分泌的调节方式包括分级调节和反馈调节 | |
| B. | 每一种激素只作用于一种特定的靶器官或靶细胞 | |
| C. | 激素与双缩脲试剂不一定发生紫色反应 | |
| D. | 激素具有微量和高效的特点 |
9.下列关于生命的物质基础的叙述不正确的是( )
| A. | 胞嘧啶脱氧核糖核苷酸由C、H、O、N和P五种元素组成 | |
| B. | 组成活细胞的微量元素中O的含量最高 | |
| C. | 纤维素不是大肠杆菌细胞壁的组成成分 | |
| D. | C、H和O是组成生物有机大分子物质所共有的元素 |
6.
进食可刺激胃腺细胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化.
(1)胃酸可以杀灭进入胃内的细菌,这属于机体的非特异性免疫;
(2)哺乳动物进食时,食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌,称为头期胃液分泌.该过程受神经调节和神经-体液调节的共同调控,如图所示.
①胃泌素通过体液运输到达胃腺细胞,促进胃液分泌.若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫做反馈调节.
②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有神经递质
(3)为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响,有人用同一只狗连续进行了以下实验:
①步骤2中胃液的分泌是神经调节的结果.
②步骤3的目的是排除体液调节的干扰.
③步骤4是为了确定在体液调节作用下的胃液分泌量.
④重复上述实验均得到相同结果,表明在头期胃液分泌的两种调节机制中,神经-体液的作用效应更大;二者共同作用效应大于(大于/小于/等于)各自单独作用效应之和.
(1)胃酸可以杀灭进入胃内的细菌,这属于机体的非特异性免疫;
(2)哺乳动物进食时,食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌,称为头期胃液分泌.该过程受神经调节和神经-体液调节的共同调控,如图所示.
①胃泌素通过体液运输到达胃腺细胞,促进胃液分泌.若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫做反馈调节.
②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有神经递质
(3)为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响,有人用同一只狗连续进行了以下实验:
| 步骤 | 实验操作 | 4小时胃液分泌量 |
| 1 | 假饲 | +++++++++ |
| 2 | 切除胃窦,再假饲 | + |
| 3 | 假饲,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射剂量,使胃液分泌量与步骤1相当) | +++++++++ |
| 4 | 只注射与步骤3相同剂量的胃泌素,但不假饲 | ++++ |
②步骤3的目的是排除体液调节的干扰.
③步骤4是为了确定在体液调节作用下的胃液分泌量.
④重复上述实验均得到相同结果,表明在头期胃液分泌的两种调节机制中,神经-体液的作用效应更大;二者共同作用效应大于(大于/小于/等于)各自单独作用效应之和.