正常果蝇体细胞内有4对同源染色体.下图是几种性染色体异常的果蝇的性别.育性等情况.(1)对果蝇基因组进行研究.应对条染色体上的DNA进行测序.(2)按照遗传规律.白眼雌果蝇(XrXr)和红眼雄果蝇交配.后代雄果蝇都应该是白眼的.雌果蝇都应该是红眼的,但是会出现偶尔的例外.即会有白眼雌果蝇或者红眼雄果蝇的产生.请用以上性染色体异常的原理解释:� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

正常果蝇体细胞内有4对同源染色体，下图是几种性染色体异常的果蝇的性别、育性等情况。

（1）对果蝇基因组进行研究，应对       条染色体上的DNA进行测序。
（2）按照遗传规律，白眼雌果蝇（X^rX^r）和红眼雄果蝇交配，后代雄果蝇都应该是白眼的，雌果蝇都应该是红眼的；但是会出现偶尔的例外，即会有白眼雌果蝇或者红眼雄果蝇的产生。请用以上性染色体异常的原理解释：白眼雌果蝇或者红眼雄果蝇是在     （雌、雄）配子的形成中，产生的异常配子，经过受精后发育而成的。在下图中绘出其中一种异常配子的染色体组成。

（3）用红眼雌果蝇（X^RX^R）与白眼雄果蝇（X^rY）为亲本杂交，在F₁群体中发现一只白眼雄果蝇（记作“M”）。M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。现提供染色体正常的红眼、白眼雌雄果蝇若干，请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。
设计思路：                               ，分析子代的表现型。
结果预测：①若                           ，则是环境改变；
②若                           ，则是基因突变；
③若                           ，则是减数分裂时X染色体不分离。

（1）5 (2)雄如图

（3）M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交
①子代出现红眼（雄）果蝇
②子代表现型全部为白眼
③无子代产生

解析试题分析：（1）对果蝇基因组进行研究，应对5条染色体上的DNA进行测序。
（2）按照遗传规律，白眼雌果蝇（X^rX^r）和红眼雄果蝇交配，后代雄果蝇都应该是白眼的，雌果蝇都应该是红眼的；但是会出现偶尔的例外，即会有白眼雌果蝇或者红眼雄果蝇的产生。请用以上性染色体异常的原理解释：白眼雌果蝇X^rX^rY或者红眼雄果蝇X^RO是在雌配子的形成中，产生的异常配子，经过受精后发育而成的。在右图中绘出其中一种异常配子的染色体组成。

（3）用红眼雌果蝇（X^RX^R）与白眼雄果蝇（X^rY）为亲本杂交，在F₁群体中发现一只白眼雄果蝇（记作“M”）。M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。现提供染色体正常的红眼、白眼雌雄果蝇若干，请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。
如果是环境改变引起表现型的变化，则不会遗传给后代，如果是基因突变，则能遗传给后代，如果是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离，则该白眼雄果蝇的基因型是X^rO，没有后代。
设计思路：M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型。
结果预测：①若子代出现红眼（雄）果蝇，则是环境改变；
②若子代表现型全部为白眼，则是基因突变；
③若无子代产生，则是减数分裂时X染色体不分离。
考点：本题考查生物的变异和遗传规律、及实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

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不同细胞的细胞周期长短不一。利用³H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养某种细胞一段时间后再移至普通培养基中培养，不同间隔时间取样，进行放射显影，在显微镜下观察计数，统计标记细胞的百分数。
A：细胞核开始被标记B：标记细胞开始进入分裂期；C：50%分裂期细胞被标记且在增加；D：50%分裂期细胞被标记且在减少；E：标记细胞第二次进入分裂期。试回答：

利用³H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养细胞，只有处于　　　　　　期的细胞才能被标记，实验开始时细胞核中被标记的物质是　　　　　　。如果想要标记细胞中的RNA，则可以用_____________来培养细胞。
该细胞分裂一次平均经历的时间为　　　ｈ，DNA分子复制所经历的时间为______ｈ。

请回答植物光合作用的两个问题：
下图是某种植物叶肉细胞结构模式图，其中数字代表细胞结构，字母表示生理过程，请据图回答问题。

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（3）光合作用暗反应发生的场所是                    （填数字标号），它需要光反应为之提供的物质是                                   。
（4）若将新鲜叶片放在特殊的装置内，给予不同强度的光照（其他条件保持相同且适宜），测得氧气释放速率如下表所示。

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（2）用这一方法测量光合作用速率，比实际光合速率低，原因是：
                                 ，而要测定这一值，必须再设计一个装置，方法是再取一个与图中相同的装置，然后                                              。
（3）若以每小时释放的氧气量来代表光合作用速率，上小题中添加的装置在30min后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X位置，则该植物的实际光合速率是        mL/h。
（4）若在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍维持在0.6mL读数处；但将温度提升至30℃时，增加光照强度，则针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X位置上。比较两个实验可以得出的结论是                                               。此时再升高温度读数反而小于0.8mL，如果想让读数大于0.8mL，最适当的措施是         。
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图1表示果蝇体细胞的染色体组成，图2表示果蝇性染色体X和Y的非同源区段和同源区段。已知控制果蝇刚毛（B）和截毛（b）的等位基因位于XY染色体的同源区段。

请分析回答：
（1）基因B和b的根本区别是          ，它们所控制性状的遗传遵循          定律。若只考虑这对基因，截毛雄果蝇的基因型可表示为                  。
（2）若某雄果蝇X染色体的非同源区段有一显性致病基因，与正常雌果蝇交配，后代发病率为      ；若此雄果蝇Y染色体的非同源区段同时存在另一致病基因，与正常雌果蝇交配，后代发病率为      。
（3）研究人员发现，果蝇群体中偶尔会出现Ⅳ-三体（Ⅳ号染色体多一条）的个体。从变异类型分析，此变异属于      。已知Ⅳ-三体的个体均能正常生活，且可以繁殖后代，则三体雄果蝇减数分裂过程中，次级精母细胞中Ⅳ号染色体的数目可能有      条（写出全部可能性）。从染色体组成的角度分析，此种三体雄果蝇经减数分裂可产生      种配子，与正常雌果蝇杂交，子一代中正常个体和三体的比例为      。

喷瓜的性别类型由a^D、a^＋、a^d三种基因决定，请根据有关信息回答下列问题：

性别类型	基因型
雄性植株	a^Da⁺、a^Da^d
两性植株(雌雄同株)	a⁺a⁺、a⁺a^d
雌性植株	a^da^d

（1）a^D、a^＋、a^d三种基因的关系如图所示，由该图可知基因突变具有________的特点，这三种基因的遗传信息蕴藏在            。
（2）喷瓜的性别类型与基因型关系如表所示：
①由表中信息可知喷瓜是      倍体植物；且只要存在       基因，个体就表现为雄性植株。
②自然界没有雄性纯合植株的原因是                      。
③某雄性植株与雌性植株杂交，后代中雄性植株：两性植株=1：1，则亲代雄性植株的基因型为       。
④请设计一个操作最简便的实验，以确定某两性植株的基因型，预测实验结果并得结论。
设计思路：                                    。
预期结果得结论：①                                                          。
②                                                                         。

回答下列问题：
（1）在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。实验中，盐酸酒精混合液的作用是；龙胆紫溶液属于性染料，能够使细胞中的着色。
（2）用光学显微镜观察细胞，可以看到细胞核。细胞核的功能可概括为。

机场飞行跑道及场内小路旁多是大片草地,有多种动物栖息。右图是某机场生态系统食物网的主要部分。

请回答下列问题:
(1)此食物网中,小型猛禽分别处于    营养级。
(2)机场内的小鸟初遇稻草人十分惊恐,这种反应属于    反射。
(3)工作人员根据生态系统中    息传递的特点,释放训练过的猎鹰来驱赶小鸟。
(4)为了进一步驱鸟,某机场先铲除原有杂草,而后引种了虫和鸟都不爱吃的“驱鸟草冶,机场内小鸟大为减少。以后“驱鸟草冶逐渐被杂草“扼杀冶,这种生物群落的变化过程属于  演替。
(5)为了解机场内蜗牛密度,三个调查人员各自随机布设样方如下图所示(图中阴影带为水泥小路,其他处为草地),其中最合理的是      (填序号)。

调查中某个样方内蜗牛分布示意图如下,该样方的蜗牛数应计为   个。

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