题目内容
以下几种激素中，既能用注射法也能用口服法的是
A．胰岛素 B．雌性激素
C．促甲状腺激素释放激素 D．生长激素
下列过程属于主动运输的是 （ ）
A. 小肠上皮细胞吸收甘油
B. 肌肉细胞吸收氧气
C. 红细胞吸收葡萄糖
D. 甲状腺细胞吸收碘离子
实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长。下列有关解释正确的是
A．生长素与乙烯可以相互转化
B．乙烯抑制生长素的合成
C．生长素与乙烯的化学本质相同
D．较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成
正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是
A．在细胞内发挥作用
B．由活细胞产生的蛋白质
C．与特定分子结合后起作用
D．在发挥作用后还能保持活性
如图为人体内体温的水平衡调节的示意图，下列有关叙述不正确的是
A．当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加
B．c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
C．下丘脑中有体温调节中枢
D．在调节水平衡过程中，下丘脑只有合成、释放d激素的作用
下图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是
A．通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株
B．X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异
C．上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程
D．每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高
某生物兴趣小组的同学在验证生长素和赤霉素对小麦幼苗的胚芽鞘伸长影响的实验中，将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1时后，分别转入5种不同浓度的生长素（实验一）和 赤霉素（实验二）溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照， 在23℃的条件下培养24小时后， 逐一测量切段长度，实验重复5次，结果取平均值，并整理成右图：请分析并回答：
（1）生长素和赤霉素是对植物生长发育有重要 作用的一类化合物。
本实验结果表明： mg/L浓度的 溶液促进切段伸长的效果最明显。
（2）将切段浸泡在蒸馏水中1小时的目的是减少 对实验结果的影响。要得到5种浓度的溶液，应将生长素和赤霉素溶解于 中，这体现了生物实验设计所要遵循的 原则。
（3）该生物兴趣小组的同学在分析实验结果时发现，浓度为0．1mg/L的实验二所进行的五次实验中，有一次的结果与其它四次有明显差异，从而导致该浓度下的平均值偏差较大。你认为在做原始记录时，对该次的实验数据 （填“应该”或“不应该”）舍弃。
（4）本次实验的结果 （填“能”或“不能”）体现生长素作用的两重性， （填“能”或“不能”）证明生长素和赤霉素具有协同作用。
下列属于人体第一道防线的有 （ ）
①胃液对病菌的杀灭作用 ②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用
③吞噬细胞的内吞作用 ④呼吸道纤毛对病菌的外排作用
⑤皮肤的阻挡作用 ⑥效应T细胞与靶细胞接触 ⑦抗毒素与细菌外毒素结合
A．②⑤ B．④⑤ C．①②④⑤ D．②③⑤⑥⑦
在人体细胞中除了细胞核外，以下哪个结构里还含有DNA（ ）
A．线粒体 B．叶绿体 C．核糖体 D．液泡
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