Question

同一种科学探究方法可能会被不同的科学探究过程所采用，相同的生物材料也可能在不同的实验中被应用．下列有关科学探究方法及生物实验材料的说法正确的有（　　）
①用高倍镜观察叶绿体和观察线粒体均可用藓类小叶作实验材料
②观察有丝分裂及低温诱导染色体数目变化均可用洋葱根尖作实验材料
③观察植物细胞的失水和吸水及叶绿体中色素的提取和分离均可用绿色植物成熟叶肉细胞作实验材料
④模拟减数分裂中染色体的变化及探索血糖平衡的调节均可用模型构建的方法
⑤微生物培养基以有机营养为主，MS培养基则需提供大量的无机营养
⑥对提取的胡萝卜素粗品进行鉴定及分离叶绿体中的色素均可用纸层析法
⑦土壤中分解尿素的细菌的分离及记数均可用平板划线法
⑧在“血红蛋白的提取和分离”时，用蒸馏水对红细胞进行洗涤．

• A、一项
• B、二项
• C、三项
• D、四项

Answer 1

考点：观察线粒体和叶绿体,观察细胞的有丝分裂,减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化,低温诱导染色体加倍实验

专题：

分析：观察线粒体时，最后选用无色的细胞进行观察，这样可以避免颜色干扰；MS培养基中含有无机应用，因此不需提供大量的无机营养；土壤中分解尿素的细菌的分离可用平板划线法，但记数不用平板划线法，应用稀释涂布平板法；在“血红蛋白的提取和分离”时，用生理盐水对红细胞进行洗涤，不能用蒸馏水，因为红细胞在蒸馏水中会吸水胀破．

解答： 解：①用高倍镜观察线粒体时，需要用健那绿将线粒体染成蓝绿色，而藓类小叶中有绿色的叶绿体会干扰实验，故①错误；
②观察有丝分裂及低温诱导染色体数目变化均可用洋葱根尖作实验材料，故②正确；
③观察植物细胞失水和吸水及叶绿体中色素的提取和分离均可用绿色植物成熟叶肉细胞作实验材料，故③正确；
④模拟减数分裂中染色体的变化及探索血糖平衡的调节均可用模型构建的方法，故④正确；
⑤MS培养基中含有无机应用，因此不需提供大量的无机营养，故⑤错误；
⑥对提取的胡萝卜素粗品进行鉴定及分离叶绿体中的色素均可用纸层析法，故⑥正确；
⑦土壤中分解尿素的细菌的分离可用平板划线法，但记数不用平板划线法，应用稀释涂布平板法，故⑦错误；
⑧在“血红蛋白的提取和分离”时，用生理盐水对红细胞进行洗涤，不能用蒸馏水，因为红细胞在蒸馏水中会吸水胀破，故⑧错误．
故选D．

点评：本题考查观察线粒体实验、观察植物细胞有丝分裂、绿叶中色素的提取和分离等实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．