Question

11．将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理，如图所示．下列分析错误的是（　　）

• A． 若③的基因型为AaBbdd，则植株⑩中能稳定遗传的个体占总数的$\frac{1}{4}$
• B． ⑤植株和⑥植株存在生殖隔离
• C． 由③到⑥过程发生了等位基因的分离、非等位基因的自由组合
• D． 获得④和⑧植株的原理不同

Answer 1

分析 根据题意和图示分析可知：③→④是诱变育种，原理是基因突变；③→⑤→⑩是杂交育种，原理是基因重组；③→⑤、③→⑥、⑤×⑥→⑧是多倍体育种，原理是染色体变异；③→⑦→⑨是单倍体育种，原理是染色体变异．

解答 解：A、若③的基因型为AaBbdd，说明含有两对等位基因和一对纯合基因，因此⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×1=$\frac{1}{4}$，A正确；
B、⑤植株和⑥植株杂交后代是三倍体，不能产生后代，所以存在生殖隔离，B正确；
C、由③到⑥过程只进行了有丝分裂，所以不会发生等位基因分离、非同源染色体上的非等位基因自由组合，C错误；
D、获得④植株的原理是基因突变，获得⑧植株的原理是染色体数目变异，D正确．
故选：C．

点评 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理．