Question

16．科学家利用大豆幼苗研究生长素的相关实验过程如图，下列说法不正确的是（　　）

• A． 实验目的是研究生长素只能从形态学上端向下端运输而不能倒转运输
• B． 乙组大豆幼茎切断倒转的目的是排除重力对实验结果的影响
• C． 可以通过检测两组受体琼脂块中是否具有放射性进行实验结果的分析
• D． 实验结果证明 生长素具有促进细胞伸长从而促进切断生长的作用

Answer 1

分析 1、生长素的合成部位：主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子．
2、生长素的运输：
（1）极性运输：即生长素只能从形态学上端向形态学下端运输．
（2）横向运输：在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输．这种运输往往与单方向刺激有关．

解答 解：A、实验目的是研究生长素只能从形态学上端向下端运输而不能倒转运输，A正确；
B、乙组大豆幼茎切断倒转的目的是排除重力对实验结果的影响，B正确；
C、可以通过检测两组受体琼脂块中是否具有放射性进行实验结果的分析，C正确；
D、实验结果只能证明生长素的极性运输，但不能证明生长素具有促进细胞伸长从而促进切断生长的作用，D错误．
故选：D．

点评 本题结合实验图解，考查生长素的产生、分布和运输以及实验设计等有关知识，要求考生识记相关的基础知识，明确该实验的目的以及实验需要遵循单一变量原则，并能排除重力对实验的影响．